高考作文29年的变迁路

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1、高考作文29年的变迁路经历了六个发展阶段  到2005年,恢复高考已经进行了29年。有关专家分析说,因为高考作文的时代气息极其浓烈,每年的高考作文,都会成为人们议论的焦点。  专家分析说,自1977年恢复高考以来,高考作文经历了六个阶段。  第一阶段:1977年的作文是《学雷锋的故事》,必须写在学习雷锋的精神中我们身边所发生的故事;粉碎“四人帮”后,北京第一次高考作文题目是《我在这战斗的一年里》,写自己在战斗的一年里的情况,均是紧扣时代。  第二阶段:高考作文题目开始利用语言在特定环境中的引申意义。1981年的作

2、文题是《毁树容易种树难》,树木的“种”与“毁”分别象征成就事业与破坏事业,题目引发学生逻辑思维,考生可以联想到生态环境,也可以引申为建设或破坏事业。  第三阶段:出现中性题目。1990年和1994年的高考题目分别是《习惯》、《尝试》,习惯有好坏,尝试有成功失败;1991年的作文题目是《就近墨者黑》《近墨者未必黑》择其一。  第四阶段:高考作文题从一元化发展到两元化,1996年提供两幅漫画,让考生选一幅更喜欢的漫画写作;1997年提供三个材料,让考生选其中两个材料,题目变得复杂。  第五阶段:出现了科幻式的想象作文

3、。比如1999年的《假如记忆可以移植》,2000年《答案是丰富多彩的》。  第六阶段:近几年来,话题作文一统天下。 专家分析说,高考作文发展到今天,从总的趋势看,朝着既开放又限制的方向改革。在文体上放开,在内容上加以限制,这样既防止套写,在评卷时也有利于控制误差。1977年-2001年全国高考作文试题  1977年,全国各省自由命题,北京的高考作文是《我在这战斗的一年里》。  1978年,细读《速度问题是一个政治问题》一文,要求缩写成五六百字的短文;  副题:细读《语文教学中的两个迫切问题》一文,要求缩写成五六百

4、字的短文。  1979年,阅读文章《第二次考试》,改写成一篇《陈伊玲的故事》;  副题:阅读寓言故事《捕鼠》,写一篇短文,题目自拟。  1980年,阅读《画蛋》一文,写一篇《读“画蛋”有感》;  副题:阅读《给青年们的一封信》,写一篇读后感。  1981年,阅读《毁树容易种树难》一文,写一篇读后感。  1982年,命题作文《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》。  1983年,观察漫画《挖井》,要求:1,写一段300字以内的说明性文字;2,就漫画内容写一篇议论文,题目自拟。  1984年,提供相关材料,要求以对中学生

5、作文的看法为中心,写一篇议论文,题目自拟。  1985年,提供材料,要求就环境污染问题写一封《给〈光明日报〉编辑部的信》;  副题:集市见闻。  1986年,提供材料,作文题目是《树木·森林·气候》。  1987年,提供材料,要求:1,写一篇简讯;2,结合材料就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文,题目自拟。  1988年,命题作文《习惯》。  1989年,提供材料,要求就填报高考志愿的问题,给你的好朋友××写一封信,谈谈你的想法。  1990年,提供一篇关于玫瑰花和刺的材料,要求:1,为这对小姑娘做肖像描写;

6、2,根据所供材料就第一个小姑娘的说法展开议论,题目自拟。  1991年,就近墨者黑/近墨者未必黑,选其一,写辩论会发言稿。  1992年,提供材料:一个留下悬念的故事。要求:1、对悬念部分加以设想,写一篇不少于350字的记叙文。2、分析故事中人物的思想行为,写一篇不少于350字的议论文。  1993年,提供材料:父、子、女三人对“新旧交替”的不同感触。要求自拟题目,写一篇不少于500字的记叙文。  1994年,以《尝试》为题,写一篇不少于700字的记叙文。  1995年,提供材料:寓言诗《鸟儿的评说》。要求联系实

7、际写一篇议论文,题目自拟。  1996年,提供材料:两幅漫画(每幅都有标题)。题目:我更喜欢漫画……  1997年,提供材料:1、背残疾儿童上学的事迹。2和3:不同的看法。要求根据材料2、3,就“乐于助人”问题写一篇议论文,题目自拟。  1998年,指导语:谈心理承受力问题。题目:《坚韧———我追求的品格》、《战胜脆弱》(两题选做其一)。  1999年,指导语:从器官移植到人类记忆移植的推想。要求就“假如记忆可以移植”,自拟题目,写一篇作文。  2000年,指导语:四个图形符号得出多种正确答案,引发出对现实生活的

8、思考。要求以“答案是丰富多彩的”为题写一篇文章。  2001年,提供寓言故事,要求以“诚信”为话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟。  高考作文(上海卷)试题  1985年,参加关于成语“知足常乐”的讨论,写一篇发言稿(50分)。  1986年,1,评论歌曲《十五的月亮》歌词的艺术特点(10分);2,2000年回母校(40分)。  1987年,1,为《人民日报》刊

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