题点系列8：力

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1、题点系列8：《力》【例1】下列说法中，不正确的是（）A．施力物体同时也是受力物体B．没有物体就没有力的作用C．两个力的大小和方向相同，则这两个力的作用效果就相同D．力的单位是牛顿，测量工具是测力计解析：本题考查力的作用效果及作用特点，是力的基础知识。用力的基本概念即可判断，力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关。答案：C【例2】图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图主要表示力能使物体发生形变。[均选填“(a)”、或“(b)”]解析：图（a）中脚、头、手对球的作用力分别使球从

2、静止到运动到改变运动方向到静止，即改变了物体的运动状态；图（a）中手挤气球使气球的形状改变了。【例3】如右上图所示，跳水运动员在站跳板上时，跳板就会发生弹性形变，从而对运动员产生力，发生弹性形变的跳板具有能。解析：本题考查弹力和弹性势能的概念，只要根据弹力和弹性势能的概念即能解题。答案：弹弹性势。【例4】有关力的说法正确的是（）A.两个物体相接触就一定有力的作用；B.两个物体不接触就一定没有力的作用；C.没有物体也可能会有力的作用；D.两个物体相互作用，这两个物体既是施力物体，也同时是受力物体。解析：力是物体对物体的作用，当物体

3、间发生了作用才会产生力，所以两个相互接触的物体间可能有力的作用，也可能没有力的作用。例如下图1所示中A、B两物体相互接触，A对B有压力，B对A有支持力；而在光滑水平面上平放着的C、D两物体相互接触，如图2所示但它们之间没有发生相互作用，因此C与D之间没有力产生，所以A不正确。彼此不接触的物体间也可能有相互作用力。例如空中飞行的飞机虽然不与地面接触，但仍由于地球的吸引而受重力的作用；不接触的磁铁和铁钉之间也会有吸引力存在，所以B不正确。力是物体对物体的作用，因此力是不能离开物体而独立存在的，所以C不正确。物体间力的作用是相互的，一

4、个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力，因此两个物体相互作用时，这两个物体既是施力物体，也同时是受力物体，所以D正确。图1图2本题是一道考查力的概念的问题，同学们只要熟练的掌握了力的概念，充分的认识力的物质性和相互性，便不难得到正确答案。【例5】在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F—x图线如图所示。⑴由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加cm；⑵该图

5、线不过原点的原因是。87654321解析：本题考查探究弹簧伸长与受到拉力的关系，是比较典型的“定量探究”实验。同时考查对图象的观察和分析能力。要注意的是，伸长与长度的区别。图线不过原点的原因是弹簧的自身重力使弹簧伸长了0.5cm。答案：（1）0.5（2）弹簧受到自身重力而伸长【例6】如图所示的弹簧测力计的量程是N，分度值是N；测力计的示数是N，物体的重力是。解析：本题考查弹簧测力计读数，是基本技能之一，有时与力学的其它知识同时考查。量程即测量范围，分度值即最小刻度值；计数时注意分度值是0.2N。答案：0~50.21.6【例7】弹

6、簧下挂5N重物时，弹簧伸长2cm，下挂7.5N重物时弹簧长度是10cm，求弹簧的原长？（在弹簧测量范围内）解析：此题中F1=5N，ΔL1=2cm；F2=7.5N，L2=10cm，求L0=？先求ΔL2。因为F1/F2=ΔL1/ΔL2，所以ΔL2=3cm；又因为ΔL2=L2－L0，所以L0=L2－ΔL2=7cm。弹簧原长为7cm。本题考查弹簧秤的原理，即在弹性限度内，弹簧的形变量与受到的拉（压）力大小成正比。解决这类问题同学们特别要注意的是要区分弹簧的长度与形变量，形变量等于弹簧的长度与原长差的绝对值，不要将它们混淆。同弹簧受到的拉

7、（压）力成正比的是形变量，而不是弹簧的长度。【例8】有两根相同材料的弹簧测力计，若在A的下端挂100N重物时，A的长度是21.3cm，在B的下端挂100N的重物时，B的长度是7.1cm；若分别在A、B下各挂200N重物，A、B的长度分别是21.6cm和7.2cm。如果先将A下端挂一50N重物，在50N重物下面系住B，B的下端再吊一150N的重物，求：此时A、B长度的总和是多少cm？解析：根据弹簧测力计的原理，先由题目中的已知条件求出A和B的原长，再由A、B串联在一起的已知条件分别求出它们的长度，再相加在一起得此时A、B长度的总和

8、。答案：开始时：F1/F2=Δ/Δ=（－）/（－）100N/200N=（21.3cm－）/（21.6cm－）=21cmF1/F2=Δ/Δ=（－）/（－）100N/200N=（7.1cm－）/（7.2cm－）=7cm当弹簧A和B串联时：F1/F3=Δ/Δ=（－）/