铸起共和国钢铁长城说课稿

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1、第8课铸起共和国钢铁长城说课稿我今天说课的内容是北师大版八年级下册第二章第八课《铸起共和国钢铁长城》。我从设计理念、教材分析、教学三维目标、教学重难点、教法学法分析、教学过程、教学评价及反思等几个方面陈述本节课的内容。一、说设计理念：淡化基础知识教学，深化“两弹一星”“科技强军”精神，把情感教育放在重要位置。初中学生对本课的教学内容是非常感兴趣的，他们在与人交谈，观看电影、电视、阅读课外书籍的时候，对本课的知识已经有了一些积累，因此本课的基础知识是很容易接受的。所以这课的学习重点应该是通过军事国防知识的学习，对学生进行一次深入的爱国主义教育。从“两弹一星”精神，到现代化人民军队建设，让学

2、生展开讨论，拓展思维的空间，说明人民军队建设的重要性，以及国防建设与经济建设的唇齿相依的关系。二、说教材分析1，地位和作用-----它承上启下，本课介绍了在20年探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展成就：第一单元走向社会主义道路---立国----社会主义制度的确立；第二单元建设道路的探索---有失误，有成就；第三单元建设中国特色的社会主义---建成；只有强大的国防，才能保证经济建设顺利，唇齿相依。毛主席领导中国站起来，邓小平领导中国富起来2，培养辩证唯物史观我们既看失误也看成就，不能一叶障木，本课重点叙述了国防工业的成就，成就培养民族的自豪感，失误认识社会主义道路的曲折性，构建知识的系

3、统性。三、说教学目标：知识与技能：1.能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。2.了解人民海军和人民空军建立的基本史实。3.知道我国“三位一体”的核战略力量组成部分。过程与方法：1.能够运用图片、影像资料等途径获得有效历史信息，学会运用比较、分析的方法。2.通过讨论，学习与他人合作学习的方法。3编制“两弹一星”的成功研制表格的方法。情感态度与价值观：1.学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。32.体会“两弹一星”精神，和平来之不易。3.“两弹一星”的伟业，是新中国建设成就的重要象征，是中华民族的骄傲。增强民族自豪感。四、说教学重点难点教学重点：“两弹一星”的成功

4、研制；人民解放军导弹部队的建立和发展，认识科技强军的重要性。教学难点：对“两弹一星”精神的理解。五、说学情分析本课的教学内容很多，学生对这些教学内容已经有了一些积累，又是很陌生的领域，学生既有国防建设知识的兴趣，又缺少一定认识。因此，本课的教学一定要围绕课程标准，引导学生积极主动地参与教学过程，开展丰富多彩的探究活动，激发学生的学习兴趣。六、说教法学法现代教学理论特别强调要以学生为“中心”的教育理念，认为教为学而存在，教是为了学；教是手段，学是目的。教法与学法制定的指导思想要着重体现学生的主体作用，让他们积极主动地参与学习，学会学习。（1）教法：以学生为主体组织课堂教学，采用自主探究教学

5、模式，教师创设情境，递进设疑，引导学生在原有知识的基础上，独立思考，合作学习，逐步探究。在此模式下，运用阅读法、讨论法、探究法以及小组合作等教学方法，以多媒体课件辅助教学为载体，帮助学生内化和建构国防建设的知识体系。（2）学法：根据学生的实际情况，教师对学生进行学法指导，学生通过阅读教材，积极开动脑筋，大胆参与课堂教学，使传授知识与培养能力融为一体，达到“学而思，思而疑，疑后悟”的目的。七、说教学过程设计（一）创设情境，导入新课多媒体播放60周年国庆阅兵式上的视频，引导学生思考：你有何感想导入新课。（展示学习目标）（二）研读文本，合作探究1、“两弹一星”----中国的骄傲a.中国“两弹一

6、星”具体指哪两弹和哪一星？b.播视频.探究：作为一个爱好和平的国家，中国为什么要研制核武器呢？c我国空间技术的发展取得了哪些令世人瞩目的成就？原因呢？史料：1964年10月16日3，我国在新疆罗布泊成功地进行了第一颗原子弹爆炸试验，结束了无核时代。在当时，苏联毁约撤走专家，西方科技封锁，又正值困难时期，我国人民克服了难以想象的困难，爆炸了这颗原子弹。【教师活动】多媒体展示“两弹一星”元勋照片和播放钱学森视频【学生活动】走近“两弹一星”元勋介绍你所知道的“两弹一星”元勋【学生活动】（小组合作探究）谈一谈什么是“两弹一星”精神？2、倚天神剑显国威1）中国人民解放军空军---海军建立与发展【教

7、师活动】展示图片【学生活动】观看图片，感悟认识2）三位一体战略核力量教师展示图片【学生活动】看图感悟认识（三）归纳小结，巩固提高【教师活动】课件展示，[学生活动]小组合作、制作历史学习卡，把本节课所学内容按核领域、空间技术领域、军队建设三个方面归纳制表。板书设计共和国钢铁长城“1、两弹一星1964年10月，第一颗原子弹1966年10月，导弹核武器试验成功1967年6月，第一颗氢弹1970年4月，第一颗人造地球卫星2、倚天神剑显国威1