重力力的示意图二

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1、§8.2重力力的示意图(二)惠和初级中学施慧设计意图画力的示意图是学生对物体进行受力分析的基础，因此学好这部分知识对培养学生的分析能力、实验能力以及解决实际问题的能力都有很好的帮助，是初中物理中重要的内容;课标对本部分内容的要求是“通过常见的事例或实验了解重力;用示意图描述力”，从教材来看本部分内画力的示意图”是重点，“探索重力的方向”是教学的难点，学生很容易将“竖直”与“垂直”进行混淆，必须采取一定的措在以上的教学过程中我采用启发式教学，通过类比联想、引导发现、直观演示、学生动手操作探究，小组合作等方法，引导学生主

2、动探索和发现物理规律。同时利用多媒体课件辅助教学，使物理情景具体化、形象化、有利于激发学生的学习兴趣。使学生体会到观察和实验等物理学习方法的重要性，在师生互动中让每个学生都动口，动手，动脑，使不同层次的学生都能获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，激发了学生学习物理的主动性和积极性，更好地促进学生实现本节课的目标。教学目标1.由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。2．知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图。3．知道力的三要素。4．通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，重点、难点 教学重

3、点：会画力的示意图教学难点：重力的方向教学媒体投影设备、教学课本教学用具 重锤线教学过程预习交流：1.苹果离开树后竖直下落,上抛的石块仍要落加地面，这是由于它们受到了的作用。物体由于叫做重力，重力的施力物体是________，重力的方向总是，重力的单位是______。2.如果不考虑空气阻力的作用，质量是4kg的铅球正在空中飞行，它受到_________力的作用，方向是__________，力的大小是______N。3.关于重力,下列几种说法中正确的是()A.重力的方向总是垂直向下的B.1千克的质量等于9.8牛C.重力

4、不随地理位置改变D.悬浮在空气中的小尘埃也要受到重力作用4.在空中高速飞行的子弹沿曲线运动很快落到地面,则子弹在下落过程中受到的重力方向是()A.子弹飞行的方向是斜向下的B.子弹飞行的方向是斜向上的C.垂直于地面D.竖直向下5.下列物体中,物重约10N的物体可能是()A.一头牛B.一头猪C.一件羊毛衫D.一盒火柴6.通常把力的___________、__________和_____________称为力的三要素。7.书本中图8-19所示，表示物体所受重力的方法称为力的_________图。这条线段表示重力的_____

5、____，箭头的指向表示重力的__________，线段的起点0表示物体所受重力的__________。8.重力在物体上的作用点，称为物体的________。新课教学:活动一：重力的方向1、猜一猜：重力的方向是的。2、试一试：利用手边的物品向空中抛出会看到的现象是。3、演示课本图8-18实验，①先托住小球发现线是弯曲的，松手后绳子被拉直了，可见重力的方向就是绳子的伸长方向。②增大α角，细线下垂方向是否改变？③桌面是水平的，细线与桌面成多少度角？信息快递：我们把与水平面垂面直的方向称为竖直方向。思考：1、竖直与垂直有什

6、么区别？2、地球上一切物体都受重力作用，重力的方向又指什么呢？小组讨论总结：物体所受重力的方向总是的，重力的方向是与水平面，与斜面不。日常生活中重力方向的特征来检验，检验。例题：关于重力，下列的说法中正确的是()A．地球对物体的吸引力就是物体的重力B．在空中向上运动的物体不受重力作用C．重力的方向总是垂直向下的D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故学生练习：1.关于重力的方向，下列说法正确的是（）A．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面B．物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支

7、持面C．在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下D．在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下2．像瓦工用的工具就是利用重力的方向，是的特征制成的3．比一比：重力与质量的主要区别是重力既有又有，而质量只有没有。活动二：重力的作用点学生操作：将手头的一塑料尺用食指支起，使塑料尺水平平衡。在塑料尺上与食指尖接触的那个点大致就是塑料尺的重心。分析：物体的各部分都会受到重力的作用，我们把各部分重力作用都集中在一个点上，这个点就是物体所受重力的作用点即物体的重心。学生阅读书本后面P60的信息库了解重心的一些知识。教师讲解

8、：粗细均匀的同材料的棒，它的重心在物体的中心；圆球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的对角线的交点。重心也不一定在物体上，如均匀的圆环等活动三：力的示意图1、力的三要素学生按书本P52WWW第4小题的要求，体验关门时的作用效果A.力的方向和作用点分别相同,用大小不同的力关门,体验关门的效果,B.力的大小和作用点分别相同,用方向不同的力关门,体验