让体育课更精彩—马燕

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1、让体育课堂更精彩——浅谈信息技术在体育教学中的运用镇江四中马燕摘要：现代信息技术为教育教学提供了丰富多样的教学形式和手段。而体育教育作为学校教育中的一个特殊学科，信息技术在其中的应用也有一定的特殊性，体育教学与现代信息技术整合，充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，激发学生学习的兴趣，真正使体育教学快乐起来，对提高教学效果是非常明显的。关键词：信息技术    体育教学   应用  随着时代的发展和科学技术的进步，伴随着计算机技术与网络技术的迅速发展与普及，现代信息技术已进入人类生活的各个方面，非凡是在教育教学中的应用，更加体现了教学手段的现代

2、化，运用现代信息技术进行教学，构建起了新型教学模式，有利于提高教学质量，而体育教学作为教育的一个重要组成部分，它是一门学科而存在，信息技术的运用，将对体育教学的发展起着巨大的推动作用，体育教学的改革与创新需要信息技术的配合。体育教学是在教师的指导和学生的参加下，按照教学计划和教学大纲，由教师向学生传授知识、技术，发展学生身体、增强学生体质，对学生进行共产主义道德意志品质教育的过程。体育教学与其它学科的教学有共同点，也有不同点，最大的不同点是体育教学是通过各种身体锻炼来进行。学生要在反复的练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合来把握体育的知识、技术与技能，并发

3、展身体，增强体质的实效。如今现代信息技术教育已经成为教育教学中的基本组成要素，那么如何在体育教学中运用现代信息技术教育进行教学，下面说一些自己的看法：一、现代信息技术的运用对体育教师的帮助　　1、利用信息技术，提高体育教学备课的效率与质量（1）利用信息技术，提高体育教学备课的效率。作为教师，备课是我们上课的前提，那么要上好一堂课的前提是教师先备好课。要备好课就需要大量的资料和信息源，在如今信息技术高速发展的时代，书本上的知识固然重要，但远不及信息技术便捷全面。首先，通过互联网，可查阅大量的资料，而且可下载大量的运动图片、图形供备课用，使体育教案起到内容丰富、

4、图文并茂。其次，如果写好的教案觉得不满意，或课后发现问题可随时修改。另外有了网络这个平台，很多优秀教师的案例，视屏，我们都可以及时便捷的取经，备课时结合教学实际思考探讨，转化为适合学生的材料，通过这样的备课，可以达到减轻体育教师的教学负担，提高备课的效率，优化体育教学的目的。（2）利用信息技术备课，提高体育教学备课质量。在之前的教学中，备课的资料主要是通过书本、图片等有限的手段获取，这样的信息来源显然是非常有限的，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。但是随着电脑技术的普及，可以通过自己制作，或通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实

5、等多方位信息应用于课件制作，使教学内容图、文、声、像相结合，更丰富、更精彩；教学方法更多样、更灵活；教学效果更明显、更有效率。对备课过程发现的问题还可以随时修改更正，课后又可以针对教学实践中所遇到的问题进行研究讨论，并进行修改补充，达到优化、提升教学质量的目的。2、利用信息技术，提高体育教学的效率与质量（1）室内理论课大家都知道，体育课不但只有室外实践课，同时也有室内理论课，室内理论课是体育教学不可缺少的一部分。在若干年前，我们的教师几乎都是手写板书，或者教师报内容，学生记，耗时长不说，且枯燥无味。但是现在信息技术普及后，在理论教学中，通过实物投影仪、电脑、

6、录音机等现代信息技术和传媒手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，打破了沉闷的教学空间和单一的学习模式，激活了学生的感官和思维，把应学的知识演化成了丰富、生动、形象、逼真的立体世界，从而优化课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果和质量。（2）室内实践课体育实践课的内容丰富多样，我们亦可分为室内实践课，与室外实践课。室内实践课主要是通过室内场馆的多媒体设备，如影碟机、投影、电脑、音响等设备进行辅助教学。如乒乓球的发侧旋球教学，传统的教学由于球速较快，容易造成学生看不清，使学生不易掌握动作技术。现可通过录像的慢放，让学生反复看，细琢磨，可以全方位

7、，有针对性的使学生有个思维的认知与概念。另外，通过让学生观看著名运动员的比赛录像，可激发学生的学习兴趣，并进行对照，找出自己存在的问题加以纠正。（3）室外实践课室外实践课是体育教学的主要教学形式，是提高学生身体素质，强健体魄，实现新课程“健康第一”指导思想的最主要途径。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，当中看是学生的主要信息来源，这就要求教师言简意赅的讲解和准确到位的示范。现在我们可以利用现代信息技术使学生快速的建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。在体育教学中，有许多运动技术不仅结构复杂，而且需在一瞬间完成一连串复杂的技术动作

8、。例如：田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动