浅谈少儿图书馆在构建和谐社会中的作用

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1、浅谈少儿图书馆在构建和谐社会中的作用韩枚(天津市河北区少年儿童图书馆3)【摘要】在构建社会主义和谐社会的过程中，少年儿童图书馆作为人类知识的宝库和传播知识的重要场所，发挥着不可替代的重要作用。本人从正确引导孩子阅读、开拓服务领域、加强馆员队伍的管理等方面，浅谈少儿图书馆在构建和谐社会中的作用。【关键词】少儿图书馆构建和谐社会作用党在十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中，首次提出“构建社会主义和谐社会”理论，这是中央继“科学发展观”之后，提出的又一重大理论。树立科学发展观和构建社会主义和谐社会，

2、是以胡锦涛为总书记的新一届党中央在十六大报告的基础上提出的我国经济社会发展的新的战略指导思想，实际上也是在新时期、新形式下，对中国特色社会主义理论进一步的丰富和发展。少儿图书馆是少年儿童文献信息中心，是为广大少年儿童服务的社会文化教育机构。随着精神文明建设和构建和谐社会的深入，少儿图书馆作为人类知识的宝库和传播知识的重要场所，它将成为社会主义和谐社会的一个重要组成部分。1．什么是“社会主义和谐社会”胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上发表的重要讲话中指出“我们所要建设的社会主义和

3、谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的社会”。和谐社会必定是一个以人为本的社会。7在社会文化教育机构中占有重要地位的少儿图书馆，是少年儿童获得知识的窗口，是构建和谐社会的重要文化设施。它蕴藏着为未成年人提供教育的丰富的文化资源，是未成年人的校外课堂，是培养建设和谐社会基础人才的重要课堂。在这里，孩子们通过图书、报刊得到大量的各类信息，获得教科书以外的更广泛的知识。作为公益性文化教育机构的少儿图书馆在构建和谐社会中是加强未成年人教育的一支生力军。要为未成年人创造一个和谐的环

4、境，要形成一个良好的教育运作系统，以充分发挥自身的教育职能作用。2．少儿图书馆在构建和谐社会中的作用2．1未成年人的教育引导构建和谐社会最突出的问题就是未成年人的教育引导。目前，在社会经济的高速发展时期，往往容易忽略青少年的教育，使部分人员误入歧途。如逃学、不健康网络游戏、打架斗殴、成立危害社会的帮派等等。这些现象极大影响了社会的进步与和谐发展。因此，正确对未成年人的教育引导是非常重要的。2．2指导孩子进行课外阅读随着时代的发展社会对人的创造性和个性化的要求越来越高，课外阅读成为人们学习和认知的一种基本方式，同时也

5、是促进人的心智发展的最有效方式。阅读深层次的意义在于启迪人的心灵、熏陶人的品格、丰富人的素质和精神世界。研究表明，人一生中大脑生长最迅速的时期是零到六岁，至儿童期脑已发育成熟，是学习阅读的最佳时期，对于儿童来说，是否具有良好的阅读习惯，是其全面发展的重要条件，是其健全人格形成的基础。而人的阅读兴趣不是与生俱来的，它需要引导与培养，需要阅读环境的配合。7青少年正是长知识并开始确立人生观、世界观的关键时期，因此，如何引导孩子们进行课外阅读，培养人文主义精神，既值得教师和家长思考也值得我们少儿图书馆认真地思考。当前青少年

6、课外阅读大致存在四个误区：课外阅读无用论，看课外书还不如做几道习题来得实惠，读课外书常被看成是不务正业，把做习题、看作文选等同于课外阅读；用看影视作品代替课外阅读；错误地认为文学名著和科学著作深邃难懂，因而不感兴趣不愿读。受社会环境，特别是受影视、网络等媒体的影响，真正喜欢课外阅读的孩子并不多。因此我们善不善于引导孩子进行课外阅读就显得非常重要。使青少年能正确的树立人生观和世界观，使他们能够健康、快乐的成长。2．3开展丰富多彩、形式多样的活动，促进孩子们全面地、健康地发展把少年儿童图书馆办成精神文明建设的阵地，使之

7、成为和谐社会的一个和谐的音符。少儿图书馆可以开展多种形式、内容丰富、寓教于乐的读书活动，开展爱国主义和共产主义理想教育。通过开展这些有益的读书活动，使正面的、阳光的、先进的、革命的思想占领阅读阵地，让孩子们通过参加各项读书活动受到良好的革命传统教育，在他们幼小的心灵深处播下革命的种子，为他们今后的成长奠定良好的基础。在举办读书活动的过程中要注重突出指导性、趣味性、形象性、直观性、启迪性，注意突出素质教育，以培养创新能力为重点，通过读书活动激发少年儿童的想象力和创造力。使孩子们的科学文化知识和综合素质在少儿图书馆这片

8、沃土中不断得到提高。2．4举办家长教育讲座“隔代教育”已成为当代中国家庭教育的实际问题。据调查结果显示，全国有过一半的孩子是跟着爷爷、奶奶、姥姥、姥爷长大的。在现实生活中，由“隔代教育”而引发的“教子大战”所造成的代际失和、孩子人格成长不健康的家庭屡见不鲜。年轻父母往往由于工作繁忙或疏于与孩子沟通致使两代人之间存在隔阂而未尽到监管责任。将孩子不良的学习行为习