荣县荣新小学研修简报(第一期）

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1、2015国培计划信息技术应用能力提升工程培训项目荣县荣新小学研修简报第1期2015年10月15日主编：晏碑荣荣新小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目研修计划及考核方案2015年10月15日，国培计划（2015）——四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程荣新小学教师培训启动大会在我校多媒体教室顺利召开。对于本次培训，我校教师将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平。为了更好地学习，完成培训任务，我校研修计划如下：一、高度重视，积极主动参与学习学校根据“国培计划（2015）”——四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目的要

2、求，我校领导高度重视，明确了本次培训的学习任务、学习要求，以及深刻认识到学习的重要性。晏碑荣老师是我校本次培训的管理员，他向我校全体教师做了培训任务解读。全体教师认真学习，并做到有计划、有记录、有研讨、有交流。二、组建研修团队责任到人我校教师共有82位参加培训，共设有一位校级管理员、组建了三个工作坊（荣县小学语文二组，荣县小学数学二组，荣县小学艺体一组）。本次培训第一管理责任人是李强校长，校级管理员是晏碑荣老师，三个工作坊坊主分别是喻琳老师、黄英老师以及查红霞老师。全体培训老师按照学科分属各自的工作坊，各坊主主要负责组织本学科研修活动的组织和指导，并向管理员汇

3、报。管理员逐级向校长汇报，以督促我校教师良好地投入学习，顺利地完成培训任务。建构齐全、责任到人以保证培训有效的落实。三、组织交流会会解疑答惑对培训中不明白问题和研修中的困惑，在研修网上可以找机会向专家、管理员或坊主请教，并积极提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。同时，学校也定期组织讨论交流会、学情通报会，大家共同学习，一起分享学习的收获、解决大家培训中的疑惑。积极参与坊主组织的各项研讨活动，努力向其他学员学习，与各位学员共同探讨。四、及时反思寻找提升新途径各学员做好研修笔记，可以作为个人学习笔记的内容。结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教

4、师培训平台上，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育技术接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，最后撰写培训收获。五、学以致用力求通过培训，有效提升我校教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。1.通过诊断测评，使参训教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。2.通过任务驱动式自主选学，使教师能够将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合。3.通过选择性研修，使有条件的教师能够运用信

5、息技术开展教学创新，聚焦学生，促进学有所成，教有所效。4.通过自主校本研修，使教师能够延用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。最后，要求参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观摩课等校本研修活动，并组织一次校内项目成果展示、经验交流现场活动。六：考核评价方法1、针对本次培训，学校成立了领导小组，组长：李强，副组长：黎其贵，晏碑荣。成员：各教研组组长。2、学校要在人力，物力，财力、时间各方面对本次培训进行保障。为了保障老师们的集体研备，同学科老师在同一时间课表上不排课。在学校硬件方面，保证学校网络畅通，让老师们能够及时

6、的学习听课。3、每位老师都要按时保质保量完成学习，对成绩优秀的学员采取一定的物质奖励，并颁发荣誉证书，对合格的学员颁发合格证书，计入继续教育课时。不全格学员年度考核不称职，影响绩效和教师资格证的换发。荣县荣新小学校2015年10月15日