绘制沙滩风景

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1、江苏省丹阳中等专业学校《Flash动画制作》项目课程案例——绘制沙滩风景内容：绘制沙滩风景学时：4课时形式：理实一体化一、学习项目确定绘制沙滩风景（4课时）本课例是在对Flash软件有了基本了解之后，针对Flash软件的实际应用按真实的案例分项目进行教学，从而来提升学生的综合能力，完善学生的操作技能。二、课例背景介绍本课例是我校计算机网络技术专业自编教材《Flash动画制作》中的一个模块，本课程注意了与其他课程的衔接，并兼顾到动画制作在网页设计上的应用，为学生能使用Flash软件绘制一般静态素材打下良好的基础。图形对象绘制是整个Flash动画制作中基本的内容，因此，其主要绘图

2、工具的使用应详细讲解，让学生反复练习，使之熟能生巧，显现其技能功底。1.课例功能定位动画素材的制作将会直接影响到最终动画作品画面的整体美观，因此动画素材的制作是整个动画制作中一项重要的内容。通过本课例的学习，学生将掌握Flash软件中绘图工具的使用，提高解决实际问题的能力。2.学生能力分析（1）优势：这门课是在学生了基础课《计算机基础应用》基础课程之后开设的，学生已经基本具备了一定的计算机基础知识和基本操作能力。大多数学生对动画制作有一定的兴趣。（2）弱势：中职学生不善于独立思考、自学能力比较差。缺乏自信心，表达能力也有待提高。3.项目实施条件本课例是计算机网络技术专业项目课

3、程开发中的一个典型案例。计算机网络技术专业也是我校电子信息部的重点建设发展专业。课程的实训配有专门的实训场所。三、学习目标设定通过本课程的学习，学生应能够达到以下方面的要求：1.专业方面：（1）掌握各绘图工具的使用；（2）能独立完成教学基本要求规定的实训。2.方法方面：（1）具备正确使用绘图工具制作素材的能力。（2）寻求发现问题，解决问题的方法。3.职业素养方面：（1）具有高度的责任感和正确的工作态度，能够负责任地参加实践活动，（2）具有良好的合作和交流的态度，培养学生的团队意识。（3）敢于表现个性、勇于创新的个性品质。四、学习任务描述该项目主要是动画素材的绘制，针对该项目特

4、点，该教学过程采用资讯、计划、决策、实施、检查和评估的六步教学法。步骤任务目标要求资讯1.分析项目任务书2.搜集相关理论知识1.通过教师引导和学生自己搜集阅读资料，学生要求明确项目任务要求计划1.分组讨论，制定任务实施方案2.每组学生选派代表，陈述结论1.每组确定一个结论或方案2.每组推选一个组长决策教师通过案例讲授方法，学生聆听，确定结论或方案。明确项目实施方案，掌握设计思路和流程实施1.学生按方案操作实践动手操作实践，完成作品检查1.检查学生项目完成情况2.检查学生实训报告1.能较好的完成实训任务2.遵守实训规范评价1.教师总结2.师生互评3.评出优秀作品总结经验，掌握方

5、法、技巧五、学习内容组织（一）理论：（1）导入新课：利用多媒体演示教学法导入利用多媒体展示效果图，激发学生学习的兴趣。（2）新课讲授：利用任务驱动、分组讨论教学法进行授课1.给学生下达教学任务一：阅读教材中的相关工具。2.学生模拟讲解一：学生经过阅读、上机操作、互相讨论等形式，简单小结一下各工具的作用和使用方法。3.形成的知识结构：①钢笔工具的使用使用钢笔工具绘制各种线的方法，及线段形状的调整。②矩形工具③颜色的设定4.给学生下达教学任务二：对照效果图，分析制作方法。5.学生模拟讲解二：学生互相讨论，作品中的构成元素，元素制作使用的工具。6、形成的知识结构：学会分析问题，综合

6、运用知识的能力。（二）实践：利用实践教学法，分组讨论教学法，创设情景教学法进行授课（1）实训任务布置绘制沙滩风景（2）创设情景：夏日炎炎，沙滩的美景令人心旷神怡，一望无际的碧绿海水、宽阔的沙滩、袅娜的椰子树、闪闪发光的贝壳、朵朵白云还有漂浮在海上的小船。绘制出美丽的海滨风景画。（3）实施过程①学生按要求任务进行实际训练，并记录相关数据，期间教师进行巡视，发现问题并指出②学生分组讨论并总结③教师总结，主要是解决学生在实训过程中出现的共性问题，并进行实习课总结。④按要求完成实习报告⑤填写教师学生互评表⑥评出优秀作品（三）课堂小结本节课你学到了哪些知识？（理论与实训）1.钢笔工具绘

7、制线段的方法？2.曲线段的调整技巧？3.矩形工具的使用？（四）布置作业基础训练：熟练各绘图工具的使用方法？课外拓展：绘制风车风景。六、教学情景创设动画制作是一门集知识、趣味及技能于一体的专业学科，通过教学发现，许多学生喜欢上动画制作的实训课程，而不喜欢学习理论知识。因此，在教学过程中，结合课改的理念，采用两者相结合、创设教学情景的教学方法，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学，提高学习效率，取得良好的教学效果。1.创设美感情景所谓美感情景，其实就是在教学过程中，根据教学内容的特点，利用多媒体技术创设一种美