数字化教育构筑教师专业发展最佳平台

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1、聿怀初级中学信息技术教研组数字化教育构筑教师专业发展最佳平台聿怀初级中学信息技术教研组张海光聿怀初级中学从2002年建设校园网至今，我校信息学全国信息学(计算机)奥林匹克分区联赛参赛成绩逐年提高，2003年度、2004年度名列粤东地区初中第一名。信息技术教研组始终坚持以信息化带动教学现代化，与时俱进，开拓创新，牢固树立信息科研为学校发展服务、为教师走向成功服务和为学生一生幸福发展服务的理念，依靠校园信息平台构建了以信息化教育理论、信息技术能力、信息化教学设计方法、信息技术与课程整合模式培训等为内容的数字化校本培训课程体系。提升全校师生的信息素养和信息道德素养，继续探索信息技术和学科教学

2、整合的途径和策略，以信息资源开发为核心，推进现代信息技术和教育技术的广泛应用为重点。一、教研队伍：信息技术教研组成员：张海光：汕头市金平区信息技术中心组副组长、聿怀初级中学教研室副主任、信息学技术课教研员，一级教师，学校的信息学奥林匹克竞赛教练；2006年荣获省级优秀信息学奥林匹克辅导员称号。辅导的学生1人荣获国际信息学奥林匹克竞赛银牌；11人次获得全国青少年信息学奥林匹克分区联赛全国一等奖；5人次获得全国青少年信息学奥林匹克分区联赛全国二等奖。13人次奥赛选手荣获潮汕学生最高奖----潮汕星河奖。论文《新课程下信息技术与学科整合的实践与探索》、编辑校本教材《算法艺术》；开发“金平区中

3、小学教师财政统发工资2.0版软件”与“金平区计财科中小学教师财政统发工资汇总软件”。杨镇江：信息学技术二级教师，智能机器人竞赛教练；辅导的学生2人荣获省二等奖。论文《我校智能机器人课堂教学的探讨》并且在市公开课上交流；编辑校本教材《智能机器人》。开发设计“信息技术教学互动教与学评价平台”软件。第9页共9页聿怀初级中学信息技术教研组陈侠：信息学技术教师，任校团委书记。动漫制作辅导员，辅导学生1人荣获第4届全国中小学生CG三等奖。论文《走进新课程提高学生信息素养》林欣：信息学技术教师，多媒体制作与视频辅导员。多次辅导学生制作出优秀的DV作品。论文《“任务驱动”模式下“教师主导，学生主体”教

4、学思想的实现》。二、校本教研，强校之本本学科组教师以学校为本，展开校本教研。我们认真学习《普通初中信息技术新课程标准》，以贯彻新课标纲要、明确知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的信息技术课程目标，优化课堂教学。在每一周的教研活动都有研讨的专题与内容，以单元教学为突破口，从备课、听课到评课、考核，全程跟踪指导，加强集体备课环节的指导。从而提升学生的信息素养，促进学生的创新精神和实践能力的提高。加大信息技术教学研究力度，组内每位老师都坚持每一章节课后都撰写反思与总结，并且老师们都能积极撰写论文，落实集体备课和脑力资源共享制度。2004年至2005年度我校信息技术教研组积极组织开

5、展参与全市的信息技术与学科整合的数学、语文教学公开课共三节全市公开课、三节区公开课、6节校级公开课；它们分别为：张锁良老师的《平行线平分成比例》，朱小敏老师《诗意风景线》，这两个市公开课都受到市教研室领导的好评。并且朱小敏老师《诗意风景线》荣获全国信息技术与学科整合教学公开课的三等奖等。2005年杨镇江老师全市综合实践课公开课《机器人的眼睛》；2004年林欣老师执教《送去真诚的祝福》在金平区中学新课程课堂教学实录评比获二等奖。林欣老师2005年第三周全区公课《表格信息的加工与表达》；陈侠老师区级公开课《Flash动画虚拟物理现象》、张海光老师校级公课《搜索》。林欣老师制作的多媒体课件《

6、诗意风景线》获汕头市金平区第一届教师自教育软件中学组一等奖。杨镇江、陈侠第9页共9页聿怀初级中学信息技术教研组老师制作制作的多媒体课件（网络版）《平行线分线段成比例定理》获得2004年汕头市中小学教师自制教学软件评审活动中学组三等奖。杨镇江制作的多媒体课件《untilwhatareyoudoing?》获汕头市金平区第一届教师自教育软件中学组二等奖。杨镇江、陈侠老师制作制作的多媒体课件《平行线分线段成比例定理》获汕头市金平区第一届教师自教育软件中学组一等奖。杨镇江老师参加我校教学展示周活动中，举行公开课优秀奖。陈侠老师制作多媒体课件《金与南宋地对峙》获汕头市金平区第一届教师自教育软件中学

7、组一等奖。陈侠老师制作的管理类软件《研究性学习管理平台》获得汕头市中小学教师自制教学软件评审活动中学组二等奖。三、教学水平本学科组以“开拓奥赛思路，提升创新能力”为指导思想，扎实开展信息学校本教学，我校的信息技术校本教学分为四大模块：算法艺术、智能机器人、动漫制作、多媒体制作与视频，并且教师们都积极地参与编辑本校选修课校本教材。通过总结过去一段时间竞赛辅导出现的问题和经验，积极充实《奥赛工作条例》，充分调动学生的积极性。强化过程管理，落实竞赛辅