第四单元第13课知能综合提升

《第四单元第13课知能综合提升》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、[知能综合提升](时间：20分钟，满分：40分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．1798年10月，西亚一个商队刚刚到达开罗，突然大街上出现了许多人，他们手持大刀、长矛和棍棒，高呼：“真主赐予穆斯林胜利。”这些人走上街头的目的是(　　)A．反对马木路克的横征暴敛B．要求摆脱奥斯曼帝国的控制C．抗击法国对埃及的殖民统治D．要求把伊斯兰教定为国教解析：本题考查了从史料中获取历史信息进行分析、比较问题的能力。考查了对阿里改革前开罗人民三次武装起义的比较。分析时要抓住题干中的时间“1798年10月”，开罗人民分别

2、于1798年、1800年和1804年发动了三次起义，前两次抗击法国对埃及的殖民统治，第三次起义反抗马木路克反动势力，故C项符合题意；A项为第三次武装起义的目的；B项为阿里改革的目的之一；D项说法与阿里改革无关。答案：C2．穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠，“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”这表明阿里(　　)A．注重用西方技术来发展工业B．重视发挥外国技师的作用C．同西方列强保持着友好关系D．鼓励埃及工人的技术创新解析：本题主要是考查学

3、生的分析和理解历史知识的能力。根据“以便将来能取代他们”的信息可以排除B、C两项；穆罕默德·阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业，故排除D项。解答本题主要是抓住材料信息再结合阿里改革的措施及目的去分析。此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。答案：A3．关于奥斯曼土耳其帝国对埃及的统治在政治方面的表述，正确的有(　

4、　)①把埃及作为帝国的行省②彻底消除了马木路克的势力③帕夏代表素丹统治埃及④实行包税制A．①②③④B．①③④C．①②③D．①③解析：奥斯曼帝国时代并没有彻底消灭马木路克势力，故②不正确；包税制是经济方面的因素，④也不正确。答案：D4．有人认为“阿里是中国秦始皇的埃及版本。”能说明这一观点的史实有(　　)①实现了国家统一　②加强了中央集权　③统治残暴　④遏制外来侵略A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④解析：中国的秦始皇未涉及遏制外来侵略问题，故④应该排除，其余三项是二者的相似点。答案：C5．“穆罕默德·阿里

5、建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。”“破坏了整个埃及”是指阿里改革的失败，下列哪一项不属于阿里改革失败的原因(　　)A．阿里的专制残暴致使起义不断B．穷兵黩武C．改革没有近代化内容D．列强的干涉解析：利用材料提供的信息“破坏了整个埃及”并结合所学知识分析。阿里改革中的经济和军事方面就是近代化改革，C不符合史实。答案：C6．阿里改革最重要的意义在于(　　)A．确立了统一的中央集权国家体制B．增强了埃及的军事、经济实力C．推迟了列强侵占埃及的进程D．推动了埃及的近代化进程解析：“最重要的意义”应上升到对于整个埃及

6、社会发展的促进层面上来。答案：D二、非选择题(16分)7．阅读材料，回答问题。材料一：拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。材料二：穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)如何理解材料一中“给埃及带来了第一台印刷机”这句话？(4分)这对埃及产生了什么影响？(4分)(2)根据材料二结合所学知识指出，穆罕默德·阿里是怎样“有效地

7、利用西方技术”的？(2分)有什么局限性？(6分)解析：本题考查埃及的穆罕默德·阿里改革，回答问题时一定和当时的时代背景相关联。阿里改革发生在工业革命时期，改革是埃及对工业文明的回应，因此第(1)问中“印刷机”应是工业文明的象征；第(2)问注意从利用西方技术的角度回答阿里改革的相关内容。答案：(1)理解：给埃及带来了先进的文明和技术。影响：冲击了落后的埃及社会；有利于埃及社会的近代化。(2)利用：发展机器工业，创办近代工厂；发展军事力量，创办近代军队。局限性：没有进行全面改革；在发展工业方面面临资金匮乏、管理不

8、善的问题；发展军事是为了侵略扩张。