活动育人润物无声

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1、活动育人润物无声毕文龙（中山市卓雅外国语学校，广东中山528437）[摘要]我校以“培养学业卓越、品行高雅、中国灵魂、国际视野的现代公民”为育人目标，强调“先做人，后成才”，以“活动育人”为德育特色。办学十一年来，学校不断探索德育的新方法、新途径，德育工作取得显著实效，被评为“中山市文明行为规范学校”，德育在中山市产生示范效应。本文从德育地位、内容、师资建设、途径四个方面进行了深入的阐述，重点总结了我校“活动育人”的德育工作经验，以为各学校切实提高德育效果提供有益的参考。[关键词]德育活动育人外校之星爱心

2、商会德育导师小班化教育公民教育[正文]一、坚持“德育为先”，摆脱应试教育困境当前德育面临应试教育的冲击，德育地位严重地被边缘化，加上德育本身在内容上缺乏科学性和系统性，德育的要求缺乏针对性和可操作性，从而导致德育实效很低。应试教育最大的弊端是学校教育的一切工作围绕考试进行。于是，德育便沦落在一个难堪的境地——人们常常错误地把德育当成智育的补充。在“重智育，轻德育”的错误思想的指导下，必然产生错误的评价导向。面向少数人的应试教育，强调选拔，人为制造了“差生”。一个孩子在几岁、十几岁，在他的人生刚刚起步的时候

3、就被老师贴上所谓“差生”的标签，可以说，孩子的一生都将活在这个负面的阴影里。这样可怕的后果，让人无法想象。很多学校对待德育的态度是讲起来重要，做起来可以不要。我校从办学之初，就清醒而深刻认识到“德育才是一切教育的核心，更是教育的终极目标”，牢固树立“德育为先”、“先成人，后成才”的育人理念，这为学校德育工作的有效开展提供了有力的保障。二、办学思想引领，构建德育内容体系一直以来，德育目标过于笼统，内容单调、政治化，显得“高、大、空”。对此，我校围绕办学目标，结合学生身心发展的规律，丰富、健全了德育的内容体系

4、，对德育具体内容加以有效的拓展，涉及民族精神教育、理想信念教育、道德品质、文明行为教育、遵纪守法教育、生命教育五个大的方面。在学校内部，落实与推进“大德育”，开展德育学科渗透化研究，将德育与智育、美育与体育等有机地结合起来，倡导全员育人；在学校的外部，积极拓展学校教育的空间，与“社区教育”、“家庭教育”相结合，“请进来，走出去”，使德育内容丰富多彩。三、立足校本培训，加强德育师资建设长期以来，德育形成简单枯燥、强行灌输的特点。这种通过对道德知识的学习来提高学生的道德认知的做法是相当可笑的。制度高压式的德育

5、也是治标不治本。常常是墙上有制度，心中无规范。目前很多学校的新教师多，育人水平不高，学生的问题常解决不了；有的老教师观念落后，思想陈旧，方法老套，跟90后的学生常常难以沟通。社会大环境的变化带来问题家庭越来越多，问题学生层出不穷。加上我校是全寄宿制学校，学生的情况很特殊。可以说，要应对这些变化，没有素质较高的德育工作者，提高德育效果或实效性绝对是空谈。为此，我校高度重视德育队伍建设。对所有教师（包括生活老师）进行了心理健康教育C证培训，实行见习班主任制度，出版了多册德育校本教材，如《班主任培训手册》、《心

6、海导航——青春读本》等。这些措施为青年教师与班主任的成长搭建了广阔平台。四、推行“活动育人”，开创育人新途径实施活动育人，以活动为载体，寓思想教育于活动之中是我校学生德育工作的特色之一。“活动育人”的最大特征就是避免空洞的政治说教，为学生创设一种情境、扮演一个角色、获得一种感受、发现一个问题、得到一点启示、进行一点思考。（一）、常规活动，有新意。在学校所开展的常规活动中，我们在求新、求变上下功夫，使学生乐于参与。1．军训活动我校军训的时间安排在每学年上学期开学前的一周，军训对象对小学六年级——高二年级学生

7、。军训内容包含基本的步伐训练、徒步行军、学习军体技能、听军事形势报告，了解中国军事的发展史和国防知识。军训结束进行会操表演，评选先进集体与先进个人，进行军训征文评比活动。2．升旗仪式我们一改过去单一的由校领导讲话，选定固定的主持人的做法。而是由各班轮流组织，以学生讲话为主，讲话内容既结合重大时事，又切合学生实际，反对说教，力求新颖。主持人均是由各班学生报名竞聘产生，并每周更换，尽可能让更多的学生获得在大庭广众之下讲话的体验，从而锻炼他们的胆量与能力。3．晨会与每周之星各年级组每周一早读时间召开晨会，晨会作

8、为校级常规德育教育活动的重要补充，较好地提高了教育的针对性和实效，促进良好校风与学风的形成。年级组晨会同样由各班学生轮流组织。晨会上将对各班每周之星进行表扬。周星由全班学生民主推选。周星照相后颁发奖状，周星卡片则张贴于大厅，作为榜样供人学习。4．校园广播与电视台从节目的选材、编排、到播音均由学生自主完成。广播与电视台在丰富学生业余生活方面起到了良好的效果。从七年级到高三，每天晚七点准时收看新闻联播，已成我校的传统。中学部也会将