民族团结说课稿

《民族团结说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《民族团结》说课稿李蓉义务教育阶段的历史课程,是在唯物史观的指导下,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,传承人类文明的优秀传统.学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展.根据学科特点,我这样设计本节课的:一、说教材《民族团结》是人教版八年级《中国历史》下册第四单元第11课，无论在本单元中，还是在本教材中，都起到了一个承上启下的作用。二、说教学目标知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：了解各民族分布特点；我国

2、实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。能力目标：培养学生一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题、解决问题的能力；培养学生的语言表达能力，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。情感、态度、价值观：了解一些少数民族文化习俗，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过对孔繁森先进事迹的描述，使学生形成积极进取的人生态度，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。三说学情我

3、们的学生大多都和汉族学生在一起,所以不太了解少数民族是生活习惯,宗教信仰,语言文字等,所以在设计的过程中,要降低难度.四教学重难点3重点:民族区域自治的内容和意义以及各民族共同发展政策。难点我国实行民族区域自治的原因。五说教法歌曲导入法、地图展示法、讲解法、对比法六说学法听歌曲，抢答题，合作探究，动手操作法、话说家乡美等活动七说教学过程1、情景导入：多媒体播放歌曲——《爱我中华》，学生通过聆听歌曲，尽情歌唱的形式创设情景，营造出一种欢乐、和谐的气氛，把学生的注意力引导到本课中来，从而自然导入新课。2、为了活跃学生思维，回顾中国古代史，也为本节课的难点奠

4、定基础，所以进行了一个有关民族知识的抢答赛。3、让学生动手找出其大概的地理位置并粘贴。从而加强学生的动手能力，加深学生的影响，活跃课堂气氛。4、考考你们的记忆力：让他们抬起头来，不用看课本，注意听老师的回答是否正确，从而强调关键词，考察记忆的准确性。5、为什么在我国要实行民族区域自治？为了缓解难度，做了调整，通过刚才的知识抢答题，民族区域自治内容和意义的学习，以及我国民族分布示意图，合作探究。同时也培养了学生一切从实际出发，实事求是的良好习惯。6、如何和少数民族同学相处？我觉得这个很实用，但学生没有经验，所以老师讲自己的亲身经历，学生总结。锻炼学生的总

5、结能力。7、《少数民族齐聚一堂，话说家乡美》，培养学生的语言表达能力，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。8、学先进，谈感想，及教师寄语，从而达到升华主题的目的，起到画龙点睛的作用。39、小结：歌谣法小结法，能概括主要内容，也方便学生记忆，提高学习兴趣。3