第17讲　植物的激素调节

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1、高三生物一轮复习学案第5讲　植物的激素调节2015备考·最新考纲1.植物生长素的发现和作用(B)。　2.其他植物激素(A)。　3.植物激素的应用(B)。　4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(b)。一、生长素的发现过程1．达尔文的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：a．；b．；c．；d．。上述a、b实验对照说明。上述c、d实验对照说明。(2)实验结论：单侧光照射能使产生某种刺激，并传递到下部的，造成面比面生长快。2．詹森的实验(1)实验过程及现象詹森将顶端与胚芽鞘下部用琼脂块隔开的目的是。单侧光照射下的现象分析：e．；f．。(2)实验结论：

2、胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂片。3．拜尔的实验(1)实验过程及现象拜尔将胚芽鞘尖端剪下，然后偏放在一边，他这么做的目的是什么？。拜尔实验必须在黑暗中进行的原因是什么？。现象分析：黑暗条件下把胚芽鞘的尖端切下放在一侧，则向放置尖端弯曲生长。(2)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激造成的。思考：上述实验还不能完全肯定顶端产生的刺激就是化学物质，原因是什么？。4．温特的实验(1)实验过程及现象用空白琼脂块进行实验的目的是。(2)实验结论：。(3)植物生长素的化学本质是5．根据以上生长素发现的过程，解释植物向光性的成因？6．植物激素二、生长素的产生、运输

3、、分布1．合成部位：主要在分生组织如幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2．合成原料：色氨酸3．分布部位：植物体在各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。5不怕学不会，只怕不肯钻！高三生物一轮复习学案4．作用部位及原理：作用于尖端下段(即伸长区)，机理为促进细胞伸长。(5)运输①极性运输：从形态学的运输到形态学的。②非极性运输：成熟组织中可以通过韧皮部进行。例1：判断下列各组胚芽鞘的生长情况归纳小结：针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论：A、生长素的产生部位：B、发挥作用的部位：C、感光部位：D、生长素的作用：E、弯曲原因：F、引起生长素分布不均的原因：思考：1、

4、生长素在植物组织中的运输方向有横向运输、极性运输、非极性运输，他们是否都受到光照的影响？生长素在植物组织中的运输方式是什么？2、设计实验图，证明在胚芽鞘中（非成熟组织）生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输？三、生长素的生理作用1．认识生长素对植物生长作用的两重性在下图中用曲线表示不同浓度生长素对植物不同器官的作用结果(1)根据所画曲线，你能得出那些结论？(2)分析图中各点的意义（拐点、交点）(3)用红笔重绘图中能表示促进生长的曲线区段。(4)哪些事实可以说明生长素作用具有双重性(5)简写获得绘制曲线所需数据前进行的实验思路。5不怕学不会，只怕不

5、肯钻！高三生物一轮复习学案(6)若某植物的顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素是图中曲线的区间。若燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比是1:2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧生长素浓度范围是。2．解释植物的顶端优势现象(1)什么是顶端优势？(2)1和2对照可以说明什么问题？1具有顶端的植株，下面侧芽的生长受到抑制2将茎尖端切除后，下面的侧芽开始生长3在切除茎尖端的断口处涂上含生长素的羊毛脂，侧芽的生长仍受到抑制(3)2和3对照可以说明什么问题？(4)根据上述实验解释植物具有顶端优势现象的原因？(5)在农业

6、生产和园林绿化上如何去除顶端优势？举例说明。3．概述植物生长素的生理作用及其在生产中的应用下面是科学家研究生长素或生长素类似物的作用的几组实验及结果，分析回答：实验一：生长素对南瓜果实发育的影响取没有授粉南瓜雌花做实验材料，随机分成三组，按下表中的方法处理：实验组实验处理实验结果1人工授粉后套袋形成有子果实2不授粉，套袋一段时间后脱落，不能发育成果实3不授粉，在雌蕊柱头上涂上适当浓度的生长素溶液形成无子果实可以得出的结论：（1）（2）实验二：探究不同浓度的生长素类似物对插条生根情况的影响自变量：因变量：无关变量：遵循原则：设计思路：预期结果：四、了解其他植物激素1

7、.其他植物激素及其合成部位与作用(连一连)5不怕学不会，只怕不肯钻！高三生物一轮复习学案2.理解植物激素之间的相互作用下图表示的是植物体内的一些激素的相互作用，分析思考：生长素浓度低生长素浓度↓促进抑制↓促进细胞伸长生长←————乙烯增多上面的例子说明了什么问题？[判一判]（）1.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用（）2.脱落酸能够调控细胞的基因表达（）3.密封贮藏导致水果各种激素合成增加（）4．赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长（）5.根尖能够产生细胞分裂素　（）6.脱落酸能抑制马铃薯发芽　（）7.乙烯、乙烯利、生长素、2,4－D、萘乙酸都是植物激素归纳植物

8、激素之间的