最美妈妈老师

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1、最美“妈妈老师”随着城市化进程的推进，城市劳动力需求大，农村大部分年轻人都进城打工，条件好的家庭都把孩子转入城里上学。乡下学校的学生大部分是留守儿童，一小部分是单亲孩子。不完整的家庭教育造成孩子：没有良好的生活习惯、个人卫生差、性格孤僻、星期天假期学习无人督促、上学放学有时无人接送、孩子病了电话无法接通……诸多的问题成了山区学校教育的难题。针对此问题，2010年张校长上任后，多次召开校委会讨论、研究，最后提出“做好妈妈老师”的口号。口号一提出，政教处、教导处、总务处三处立刻行动召开同志会，提要求、表决心，人人愿意争做“最美妈妈老师

2、”，让把孩子送入薛峰中学的家长放心，让进入薛峰中学的每一位孩子享受“妈妈般”的关怀、爱护、照顾。给学生找“老师妈妈”，给老师分”学生孩子”薛峰中学学生人数不多，但学生分布散，居住地点偏避，交通不便，班级跨度达、学生年龄悬殊大，根据此现状，学校把班级分了四个层次，落实领导包班制：张校长负责九年级；焦校长负责七、八年级；郭主任负责三、四、五年级；刘主任负责一、二年级。领导每周召开一次班主任会，一次学生民主生活会；每天到教室、宿舍检查一次卫生，听一节课；每月四位领导交流一次班级管理方法。落实了领导包班制后，学校又根据学生年级、家庭住址、

3、爱好、性格特点，教师特长、居住地点等，给每一位学生找“老师妈妈”，给每一位教师分“学生孩子”。薛丹丹、王晓红二同志活泼、有耐性、喜好打扮小孩子，她们就担当一、二年级学生的妈妈；梁爱玲同志擅长绘画，就担当喜欢画画学生的妈妈；秦金玲、李庆同志文才好，说服教育办法多，就担当七、八、九年级学生的妈妈；房海燕、梁娜二同志喜爱音乐、爱跳舞，就担当三、四、五年级学生的妈妈；除此之外，还分配男教师负责同一居住区学生的上学、回家路途安全。总之学校每一位学生都有“老师妈妈”，每一位教师都要照顾“学生孩子”。教师人人献爱心，做到了“最美妈妈老师”一、二

4、年级学生年龄小，没离开过父母、又要住校，生活自理能力差、不懂话，山区气候变化无常，温差大，学生易生病。薛丹丹、王晓红二同志，每天和孩子吃住一起，每晚睡前给孩子倒好洗脸、洗脚水，指导、帮助他们洗，看着孩子一个个入睡，半夜还得操心孩子起夜。早晨又给孩子倒尿桶，帮孩子穿衣、叠被、梳头、打扫宿舍，像妈妈一样把每一个宝宝打扮得干干净净、整整齐齐。三餐给孩子夹好馍、盛好汤、看着每一位孩子吃好、吃饱。这样还不够，还得操心孩子生病问题，记得有一次，二年级的王喆同学半夜发烧，家长电话打不通，薛丹丹老师把孩子送到乡上医院，陪孩子打吊针、给孩子讲故事、

5、抱着孩子坐了大半夜，孩子几次模模糊糊叫薛丹丹老师妈妈。今年上半年，天气变化无常，星期天孩子上学很暖和，可到了学校周二、周三，气温急剧下降，孩子们个个冷得发抖，家长大都常年在外打工，家里就剩年迈的爷爷奶奶，山区交通不方便，好多孩子不能及时穿上厚衣服，这可急坏了老师们。王晓红同志娘家在学校附近，她二话没说就跑到娘家，把哥哥孩子的衣服抱来一大堆，孩子穿上衣服不冷了，老师们的心也暖了。中、高年级学生生活虽能自理，可有一部分孩子从小与父母分离、有些还是单亲，造成了孩子自卑、性格孤僻，有心事不愿与人交流。针对此现状，秦金玲、李庆、房海燕、梁爱

6、玲、梁娜五位同志多次一起讨论、研究，把孩子按村、兴趣爱好、特长分组承包起来。每周二下午活动时间，梁爱玲同志陪孩子一起绘画，指导他们欣赏大自然，热爱生活；每周三下午活动时间，梁娜同志陪孩子一起唱歌、跳舞，改变孩子的孤僻性格，活跃学生的生活。周四下午教师和孩子一起打篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳，拉近师生距离，强健学生体质。平时还注意留心观察孩子的一举一动，发现问题，及时与他们进行心心交流，像妈妈一样关心、爱护他们，让每一位孩子在老师妈妈的照顾下，快乐、健康成长。三年级的刘梦帆、四年级的王雷二位同学，从小就失去母亲，父亲又常年在外打工，平

7、时家里就剩年迈的爷爷照看，孩子没有养成良好卫生习惯，班里没人愿意与他们坐同桌，宿舍没人愿意与他们临床，学生们叫他们“脏小孩”。管理宿舍的梁爱玲老师看在眼里急在心头，她就找两个孩子交心，给他们讲不讲卫生的后果，帮他们洗头、洗澡，监管他们养成天天洗脸、洗脚，一周洗一次头发、洗一次澡，教育其他孩子不许给人起外号。不到两个月，两个孩子终于肯主动洗脸、洗脚，还不时帮助一、二年级的小同学讲卫生。初中女孩子生理知识缺乏，有的没有妈妈，没人关照孩子生理发育，一些女孩月经来了吓得直哭，还有一些月经来了不会打理，有时很难堪，秦金玲老师就主动召集五年级

8、以上的女孩，给他们讲月经知识，教她们如何用、叠卫生巾；如何注意经期卫生、饮食。李庆同志在孩子月经期，主动询问孩子需求，关心孩子心情，尽到了“妈妈老师”应尽的责任。中学生正是叛逆的年龄，又加之农村家长不重视与孩子经常交流；现在孩子大部分是独生子女，攀