教案明朝经营边疆与中外交流

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1、课题:第16课明朝经营边疆与中外交流科目:历史年级:七年学校:新台子中学姓名:王伟时间:2011年5月18日教学目标知识与能力:1.了解明朝对蒙古和东北地区的经营,包括明成祖五次亲征漠北和设立奴儿干都司;2.知道郑和下西洋的壮举和戚继光抗倭的事迹,掌握明朝对外关系的概况。过程与方法:1.通过引导学生思考戚继光为什么能平定倭患和郑和下西洋为什么能够成功,培养学生的归纳概括能力。2.通过对《明朝九边形势图》《戚继光抗倭形势图》和《郑和下西洋路线图》的认读,提高学生读图识图的能力。情感态度与价值观:1.通过郑和远航所体现的我国古

2、代造船业、航海技术在世界的先进地位,增强生的民族自信心和自豪感。2.通过对戚继光抗倭背景,功绩和取胜原因的分析,认识他作为民族英雄保家卫国的历史功绩。3.发掘戚继光和郑和的人格魅力,培养学生的历史责任感,帮助学生树立将个人命运与民族、国家命运紧密相连的正确的人生观和世界观。重点戚继光抗倭和郑和下西洋难点明初经营蒙古和东北地区关键读图、识图教法引导探究、识图讲解、分析归纳学法识图探究教具多媒体课件程序教学活动内容师生活动设计设计意图时间导入:戚继光、郑和图片师导入:郑和下西洋和戚继光抗倭是明朝对外交流中的两个重要事件,让我们

3、回到明朝,重温历史。开门见山,直接引入主题2分钟新课:一 经营蒙古和东北地区二戚继光抗倭三郑和下西洋师指导学生阅读第一部分,寻找知识点,之后结合历史地图讲述明朝对蒙古和东北地区的经营。通过古今边界的对比,强调九边不是中国边境;黑龙江及外兴安岭在明朝时是中国领土。以学生自主学习为主,主要了解戚继光抗倭的史实,和他不为名利、以国家安危为己任的爱国主义精神。以学生自主学习为主,主要了解郑和下西洋的壮举及历史意义,认识我国古代造船业和航海技术在世界上的领先地位。培养学生识别历史地图的能力发掘戚继光和郑和的人格魅力,培养学生的历史责

4、任感,对学生进行爱国主义教育,帮助学生形成正确的人生观和世界观。25钟小结: 对本课知识结构进行小结师引导学生小结,再进行总结帮助学生巩固基本知识点3分钟练习:基本知识点练习利用选择、填空、材料等基本题型考察学生对知识点的掌握情况帮助学生巩固基本知识点13分钟板书设计第16课明朝经营边疆与中外交流一经营蒙古和东北地区二戚继光抗倭三郑和下西洋2分钟教学反思:由于自己有时说话不够简练,点拨不够巧妙,调控力发挥不够,影响了课堂教学效果,应该加以注意。教案《明朝经营边疆与中外交流》铁岭县新台子中学:王伟2011年5月18日第16课

5、明朝经营边疆和中外交流展示郑和戚继光的图片,说明他们的主要事迹是下西洋和抗倭。师:郑和下西洋和戚继光抗倭是明朝对外交流中的两个重要事件,这节课我门就回到明朝,重温这段历史,请把书翻到第16课,明朝经营边疆与中外交流(板书)首先来看第一个问题:一 经营蒙古和东北地区(板书)首先来看1.经营蒙古(课件)元朝灭亡以后,蒙古贵族的势力退回北方草原,分成了三部分,兀良哈部、鞑靼部和瓦剌部,对明朝北方边境构成了严重威胁。其中兀良哈部较早归顺明朝,鞑靼部和瓦剌部则不断南犯,在对北方边境的防御上,一个皇帝做出了重要贡献。这个皇帝是谁?他的

6、主要事件又是什么呢?请同学们快速阅读第一部分,了解这两个问题。师问生答:  明成祖  五次亲征漠北。在书上把这句话划下来。后来为防止蒙古侵扰,明朝又在沿边地区积极修筑长城,并陆续设置九个军事重镇,派驻重兵,这就是所谓的九边。所以明朝在经营蒙古问题上的主要事件就是:明成祖五次亲征漠北,后又陆续设置九边(课件)请看明朝九边形势图:(课件)九边就是指明朝设在北部边疆的九个军事重镇,包括辽东,蓟州,宣府,大同,太原,榆林,宁夏,固原和甘肃。师问:这九个地区所在的位置有哪些你非常熟悉的标志呢?生答:长城,黄河,北京。师:非常正确,九

7、边所在位置相当于今天的辽宁河北山西陕西宁夏和甘肃,所以我们说,明朝设置九边,并派驻重兵,只是为了防御蒙古贵族的南扰,所以九边并不是中国的边境。接下来看第二个问题:2.经营东北地区(课件)明朝时期对东北地区的经营主要表现为两点:设立奴儿干都指挥使司和设立永宁寺碑(课件)首先我们来看奴儿干都司是在什么时间,什么地点,由谁设立的,管辖的范围包括哪些地区?请同学们快速阅读,回答问题生答师以课件验证:1409年,特林,明成祖,统辖东北地区,辖区西至斡南河,东越海直达库页岛,北抵外兴安岭,南濒日本海。师:现在我们来看奴儿干都司地图:(

8、课件)这就是奴儿干都司管辖范围,西至斡南河,东越海直达库页岛,北抵外兴安岭,南濒日本海。明成祖和明宣宗曾数次派太监亦失哈等人巡视东北地区,安抚各族人民,并在特林建造了永宁寺,先后立碑两座,分别镌刻《敕修永宁寺记》和《重建永宁寺记》,记录了明朝经营和管理奴儿干都司的史实。师:再看,这是中国现在的边界(黑龙

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