教学计划“宝宝和妈妈”

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1、教学活动设计2-2科学活动：我在长大一、活动目标1．活动中感受身体的不断长大，本领不断增强，体验成长的喜悦。2．初步了解宝宝的成长历程，感受自己成长过程中妈妈的关爱。二、活动准备幼儿的成长故事册，幼儿小时候的衣物及其他生活用品，幼儿用书图片。三、活动过程（一）我的身体长大了1.游戏“穿穿戴戴”。教师出示各种宝宝小时候用过的衣物、裤子、鞋子、帽子等，请幼儿穿戴，互相看看各自的样子。2.问：你们过去的衣服、鞋子、裤子现在还能穿吗？为什么？（二）我的本领越来越大了1.出示婴幼儿用品，幼儿讨论。这些东西是用来干什么

2、的？现在你还需要吗？2.请你说说自己现在比小时候还多了哪些本领，并表现一下这些本领。（三）我是怎样长大的1.幼儿看幼儿用书图片，讨论自己是怎样长大的。孩子们，我们在长大的过程中谁帮助了我们，是怎样帮助我们的？2.师幼共同观看一位幼儿的成长故事册，感受幼儿慢慢长大的过程以及家人对他的帮助和关爱。效果分析：活动中，孩子们看到自己小时候的用品感觉很游戏，感受了自己的成长，并能用语言进行大胆表达。2-4美术活动：送给妈妈的礼物一、活动目标1.尝试通过绘画或者手工制作，来表达对妈妈的爱。2.在制作中感受亲手绘制礼物的

3、快乐和乐趣。二、活动准备油画棒、水彩笔，爱心底板，制作材料。三、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，妈妈为我们做了那么多的事情，你们想送给妈妈一件礼物吗？想送什么呢？2.说说自己想送给妈妈的礼物是什么？（二）装饰、制作爱心卡1.今天我们要动手自己做一张爱心卡送给妈妈。2.出示爱心卡，并介绍制作材料。3.幼儿说说自己的想法。4.幼儿用提供的爱心底板和五颜六色的撕贴物装饰，制作爱心卡。5.教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。（三）展示爱心卡引导幼儿分享作品，感受创作的快乐。效果分析：在制作过程中，孩子们能够选择自己

4、喜欢的材料进行装饰，就是有个别幼儿装饰得不太美观，教师要多加指导。2-5科学活动：全家福一、活动目标1．学习手口一致地点5以内的数量，并说出总数。2．知道不同的家庭中成员的数量会有差异。二、活动准备1．幼儿每人带一张全家福，布置在“亲亲一家人”的主题墙上。教师从中选择家庭成员分别为3、4、5个的三张全家福照片予以放大，将照片中的幼儿头像遮住。2．数量分别是3、4、5的圆点卡片各一张。三、活动过程（一）谁的全家福1．出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。2．呈现幼儿的头像，引导

5、幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。（二）我家有几口1．幼儿拿出自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。2．在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。3．将按人数多少重新排列的全家福照片布置在主题墙上。（三）谁家的人口多1．全家福上都有谁？2．观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。效果分析：活动中，孩子们在数自己全家福的时候都特别开心，数完后还会跟同伴交流。大部分孩子能手口

6、一致地数数，将原点卡片对应地放在家庭成员上面。3-2科学活动：像极了一、活动目标1.通过故事了解动物宝宝与妈妈相似的外形特征，并探究自然界小动物的生长变化。2.体验宝宝像妈妈的喜悦和幸福感。二、活动准备故事磁带、图片三、活动过程（一）故事导入1.小朋友们，你们长得像谁？2.让我们看看，动物宝宝和它们的妈妈长得是不是一样呢？3.看图片，引导幼儿讨论哪些动物宝宝像妈妈？（二）游戏“找妈妈”1.请你说说动物宝宝的哪些地方像妈妈？2.还有哪些动物宝宝与妈妈像极了？（三）看图片，了解小企鹅的生长过程1.小企鹅为什么不

7、高兴？2.小企鹅长大后会和妈妈像吗？3.还有哪些小动物宝宝小时候和妈妈一点也不像，长大以后就像极了。效果分析：通过活动，孩子们了解了动物跟人一样，宝宝和妈妈很像，还惊喜地发现原来有些动物小时候不像，长大了就很像，充分地激发了他们的好奇心和探索欲。3-4健康活动：小蝌蚪找妈妈一、活动目标1.练习听信号向指定方向跑，锻炼腿部肌肉力量，并培养观察力。2.激发爱妈妈的情感。二、活动准备1.熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》2.小蝌蚪胸饰每人一个，鸭、鱼、龟、鹅、青蛙妈妈的头饰。3.音乐磁带三、活动过程（一）活动开始，听音乐自

8、由做动作（二）中间部分，学习根据指令向不同方向跑1.创设小蝌蚪找妈妈的情境，并分配幼儿角色。2.用跑的方式分别去找鸭妈妈、鱼妈妈和龟妈妈。3．请个别幼儿示范指定方向跑，分组练习后进行集体游戏。（三）结束部分幼儿相互交流找到妈妈的心情，和妈妈亲一亲、抱一抱。效果分析：活动中，孩子们很喜欢教师创设的情景，个个都积极参与。就是有些孩子在跑的时候横冲直撞，教师要注意提醒个别孩子注意安全，不要撞到他人。4-2科学活动：蛋型