政治权利与义务

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1、政治权利与义务：参与政治生活的准则一、教学设计教学目标1.知识目标（1）明确我国公民政治权利和义务的内容，深刻理解选举权和被选举权是公民的基本民主权利（2）根据现实生活中政治权利的享有情况和履行情况,举例说明权利和义务的统一性.（3）全面把握公民有序参与政治生活必须坚持的基本原则2.能力目标在权利与义务、个人利益与集体利益、国家利益关系的分析中，培养和提高学生的辨证思维能力。3.情感、态度、价值观目标通过收集公民依法行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会事务和国家大事的意识增强公民的责任感，增强权利意识和义务意识

2、，激发参与政治生活的热情，提高自身参与政治生活的素养、自觉投身于政治生活之中。教学重点1.选举权和被选举权是公民的基本政治权利。2.公民在法律面前一律平等原则和坚持权利和义务相统一原则。教学难点法律和自由的关系教学课时1课时教学过程本节课以“生活中的权利和义务”为主线开展教学活动，带领学生分组活动，从四个环节入手，精心策划学生活动、教师活动，注重师生互动，完成教书育人任务目标。活动主题：生活中的权利和义务活动准备：通过调查父母、询问路人、上网查找、深入社区等多种途径，了解公民有哪些政治权利和政治性义务、了解人们对待权利和义务认识

3、上的误区、了解人们的政治参与度等。活动环节：第一步，追问生活，了解我的政治权利。第二步，保障生活，我必须履行政治性义务。第三步，参与生活，我要坚持原则。第四步，反思生活，提高我的政治参与能力。活动提示：（1）全班分四个小组，每组组长负责组织组员选用一种方式了解生活中我们的政治权利，并发现在对待自己政治权利和义务的问题上，人们思想上的误区、规定中心发言人。（2）活动的四个环节均设有不同的奖励方案，被评为优秀小组的组员可获得学分管理课堂表现部分的加分。（3）活动中需具有合作、效率与竞争意识。活动过程：第一步、追问生活，了解我的政治权

4、利活动形式：政治权利大家谈。1．通过询问父母我们组了解到___________________________________________________2．通过上网查找我们组了解到___________________________________________________3．通过调查路人我们组了解到___________________________________________________4．通过深入社区我们组了解到____________________________________________

5、_______活动目的：引导学生深入生活、关注生活，学会从生活中找寻答案。在学生活动的基础上，教师引导学生归纳5．我国公民的政治权力和自由_____________________________________________（1）选举权与被选举权含义_____________________________________________________________地位_____________________________________________________________（2）各项政治自由内容_____

6、________________________________________________________意义_____________________________________________________________（3）监督权含义______________________________________________________________内容______________________________________________________________第二步，保障生活，我必须履行

7、政治性义务活动形式：政治义务大家谈1．通过询问父母我们组了解到___________________________________________________2．通过上网查找我们组了解到___________________________________________________3．通过调查路人我们组了解到___________________________________________________4．通过深入社区我们组了解到_________________________________________

8、__________在学生活动的基础上，教师引导学生归纳5.我国公民的政治义务_________________________________________________________（1）维护国家统一和民族团结。国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社