搭一搭（二）

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1、东阳市东阳江镇中心小学小班化分层备课模板主备人复备人课时教学内容北师大版小学数学教材二年级下册第一单元6-7页“搭一搭（二）”（有余数除法竖式）教材分析教材在“搭一搭（一）”的基础上，安排了搭房子的具体情境，让学生进一步体会有余数除法的意义。在学生已经掌握除法竖式的基础上，通过搭房子的活动让学生试着写出有余数除法的竖式，并结合具体操作，理解每一步的含义，掌握算式中余数和商的具体意义。学情分析学生通过“搭一搭（一）”的学习，已经初步理解了有余数的除法算式的具体意义，并能根据具体情境列出有余数除法算式。所以本节课继续安排了搭房子的具体情境，让学生通过

2、亲自动手搭一搭，在掌握除法竖式的基础上，尝试列出有余数除法的竖式。通过搭房子的活动，激起学生的探究欲望，提高学生学习的积极性，培养学生的动手实践能力。教学重点用竖式计算有余数的除法，掌握竖式的书写格式。教学难点运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。教学准备课件、小棒、圆形纸片若干。CBA备注教学目标基本目标（下限目标）：掌握有余数除法的书写格式，并能讲出各部分的意思。中层目标：进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式的各部分的意思，掌握其书写格式，并能解决一些简单的数学问题。发展目标（上限目标）：能运用有余数除法的有关知识，解决简单

3、的实际问题，体会学习成功的欢乐。教学过程（一）问题情境：搭房子（1）利用学具搭房子，16根小棒可以搭几个房子？（C）（2）尝试填写算式，再结合搭房子的过程，解释算式的意思。16÷6=2（个）……4（根）（二）你言我语，合作学习4人为一小组，说一说自己列式的依据，并向组员解释竖式中每个部分的意思。（三）具体情境，说一说（1）教师出示分坦克的情景图，请同学列式，并说一说竖式中各部分的意思。（B）（2）教师出示叶片粘花的情景图，学生独立思考，列式计算，并在小组内交流。（A）四、总结你有什么收获？作业设计基础练习：练一练第1、3、4题。综合练习：练一练第

4、2、4题。拓展练习：练一练第4、5题。教学板书搭一搭（二）16÷6=2（个）……4（根）答：可以搭2个房子，还剩4根。教学反思