感恩之花开心间—小浦中学

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1、感恩之花开心间--------未成年人思想道德建设案例新时代的学生大多是独生子女，是家庭的“小皇帝”。他们当中相当一部分娇生惯养，只懂索取，不懂付出。现在家庭教育中妈妈知道溺爱孩子的不良后果，可就是不忍心对自己的心肝宝贝“下手”，存在很多“爱的误区”，结果导致了孩子不懂得什么是爱，什么是亲情和友情，他们得到的爱越多，给予父母、他人、社会的爱越少。不懂做人的道理，没有吃苦耐劳的精神，更没有对人间所有悲情的怜悯情怀。给予爱与接受爱的能力同样重要，麻木地接受而不思回报是一种道德缺失。不少学生责任意识淡漠，自私自利、自以为是、自暴自弃的弱点非常明显。目睹这样的状况，不得不令广大的教育工作者深思啊！鉴于

2、这样情况，我们班开学伊始就开展了“感恩之心“的系列主题活动，教育学生学会感恩父母的养育之恩、感恩老师的教育、感恩同学的帮助……达到净化心灵，提升素质，规范行为，做新时代合格人才的目的。一．以班会为平台，绽放学习花以“感受关爱、勤奋学习”，“感受关爱、不虚度年华”，“感受关爱，点燃希望”为主题的系列班会活动，每次班会都精心策划，由班级两周一次推选的临时班长做主持人，组织召开主题班会。在班会课上，不少同学第一次在老师和同学面前讲出了对父母、亲友的爱，真情的流露，让同学们流下了感动的泪水。这泪水既加深了亲子之间、同学之间、师生之间的理解，更使同学们深受教育，他们知道了要珍惜父母、亲友、老师对自己的关

3、爱。要感恩他们，报答他们，目前最好的举动就是扬起青春的翅膀，树立百倍的信心，以顽强的毅力战胜学习上的困难，勤奋学习、积极进取，争创佳绩。  二． 学做家务，争当孝敬花在学校点燃感恩之火后，不能在回到家后在父母长辈的羽翼下熄灭。所以，我组织学生结合本班实际情况精心设计“感恩作业”。如：每天为父母倒杯水、削一个水果，每天为家里洗碗、扫地等等。同学们纷纷将感恩心情付诸行动，为老师、家长、亲友做力所能及的事。回到学校，安排一定的时间让同学们互相交流在家的感恩举动和感恩心得，并与家长联系，看孩子们在家完成的行动是否和他们说的一致，得到肯定后他们脸上露出的是无比喜悦的笑容。体验之后，同学们发现做父母和老师

4、都很不容易，“他们真幸苦！”“我们应该好好感谢他们！”这是同学们共同的心声。三．当一天班主任，盛开尊师花在班级中推选出或自荐的同学，当一天的小老师。要求同学们平时留心观察班主任老师的一天工作程序，牢记心中。自己当小老师的时候，要像班主任老师一样，处理好班级的日常事物，遇到问题要随机应变，灵活处理，从而体验班主任老师工作的辛苦。一部分学生在自己亲身体验了班主任的琐碎辛苦的工作后，才有了真切的感受，知道了当老师的不容易，对老师也就更增加了几丝理解和尊敬。四．开展征文，齐开生活花以《感谢的心》为主题，让学生联系学习、生活实际，抒发对生活的热爱，对亲情的眷恋，表达感恩之情。由于同学们认真地真心地参与到

5、感恩活动当中，有了亲身体验，有了情感交流，有了真心投入，老师布置写作后，一篇篇真情实意的，感人肺腑的文章在他们的笔下诞生了。然后对它们进行评选，评出优秀文章，在班级中阅读交流，还刊登在墙报、黑板报上供大家学习互勉。五．积极参加劳动，争做环境花校园环境在一定程度上代表了一所学校的精神风貌，校园干净整洁了，老师和学生才能以饱满的热情、愉快的心情去从事教学和学习活动。所以要求同学们时时刻刻养成良好的卫生习惯，尤其是值日生，更要不折不扣的履行好自己的职责，把教室和包干区都打扫得干干净净。并要求同学们要保持这样的政界环境，养成不乱扔果皮纸屑的好习惯。回到家或在其他公共场所也要做到讲究卫生，提高整个神会环

6、境的洁净度。  六．参加系列赛事活动，情谱爱之花在班上开展以感恩为主题的歌咏、讲故事、演讲比赛等各种活动。由学生自己精心准备，作品可以借鉴模仿，但最好是原创，然后在班级进行表演。这一活动不仅锻炼学生的写作能力，口头表达能力，做主要是在活动中学会感恩，学会做人。根据学生投票情况，最终确定优秀选手的具体奖项。在感恩实践、认识、交流后，把“感恩之心”唱出来，讲出来。参赛同学的表演声情并茂，催人泪下，得到全体师生的共鸣。  感恩活动拉近了学生和老师，学生和家长，学生和学生自己的距离，也让学生学会了孝敬和尊重，学会了感激和付出。学生对活动产生了浓厚的兴趣，在活动中自觉接受了深刻的感恩教育。感恩主题教育活

7、动为父母和子女，为老师和学生架起了一座心灵沟通的桥梁，走上这座桥，亲子之间、师生之间，关爱、理解、信任倍增。同学之间加强了沟通与合作，他们逐渐懂得热爱生活，增强了自信心；学会关爱他人，培养了责任感。有人作过这样的比喻，孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获。在此次教育活动中，润物无声的感恩活动，出