马克思主义基本原理课本结构及框架图

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1、课本结构及框架图第一专题物质世界及其发展规律（第一章）马马克思主义克第二专题认识世界和改造世界世界观方法论思（第二章）主第三专题人类社会及其规律义（第三章）基第四专题资本主义的形成及其本质资本主义社会本（第四章）及其发展进程原第五专题资本主义发展的历史进程理（第五章）社会主义社会第六专题社会主义社会及其发展趋势及其发展趋势（第六、七章）2015/7/42015/7/4客观唯心主义思唯心主义维主观唯心主义第一性与问题古代朴素唯物主义存在唯物主义近代形而上学唯物主义的关辩证唯物主义可知论系同一性问问题题不可知论•辩证的唯物论：–世界是在时空中永恒运动和发展的物质世界–物质观、意识观、运动

2、观、时空观•1、物质概念及其意义•2、意识的产生、本质、作用（物质与意识的关系）•3、运动与物质、运动与静止•4、时空的属性、物质运动与时空–包括自然界和人类社会在内的整个世界统一于物质•1、人类社会具有物质性•2、社会生活本质上是实践的–物质与意识的辩证关系原理，要求尊重客观规律与发挥主观能动性相结合唯物的辩证法联系和发展是唯物辩证法的总特征（一）事物的普遍联系–联系及其特征–普遍联系观点及方法论意义•(二)客观世界的永恒发展–运动、变化、发展–事物的发展是一个过程–永恒发展观点及其方法论意义•(三)形而上学的观点对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心•揭示了事物普遍联系的根本内容和

3、永恒发展的内在动力。•矛盾是贯穿于辩证法其他规律和范畴的中心线索•它提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。–矛盾、基本属性及其辩证关系•在对立中把握同一与在同一中把握对立的方法–矛盾普遍性和特殊性的辩证关系•“两点论”与“重点论”相结合的方法；具体问题具体分析的方法；普遍原理与各国实际相结合的方法事物发展过程中的量变和质变及其相互转化•质、量、度–质与事物、质与属性、质在认识事物中的作用–量与事物、量在认识事物中的作用–度与适度原则•量变和质变的辩证关系–对立：相互差异排斥——概念及形式–统一：相互依存、相互渗透、相互转化•质量互变规律及其方法论意义–渐进性和飞跃性的

4、统一事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化•辩证否定观–否定是事物的自我否定–通过自我否定实现事物的自我发展、自我完善–辩证否定的实质是“扬弃”–坚持辩证的否定观有着的重要意义•否定之否定规律–事物内部肯定因素和否定因素的相互联系、相互作用，使事物的发展经过由肯定到否定、再到否定之否定的周期性过程，呈现出螺旋式的上升或波浪式的前进运动。–事物发展的前进性与曲折性的统一2015/7/4第一节认识与实践一、马克思主义认识论是能动的反映论二、认识的本质三、认识运动的基本规律2015/7/4认识论的基本问题小结主观与客观的关系问题唯心主义先验论谁先谁后，直观的反映论谁决定谁？唯物主义反映论能

5、动的反映论不可知论能否相符合？可知论2015/7/4要点结构原理：马克思主义认识论是能动的反映论（1）反映论可知论——不可知论唯物主义反映论——唯心主义先验论（2）能动的能动的反映论——直观的反映论（3）结论：人类认识史上的伟大变革2015/7/4要点结构原理：认识是主体在实践基础上对客体的能动反映（1）认识的结构主体、客体、中介及其关系（2）认识的本质认识与实践的统一摹写性与创造性的统一（3）方法论意义2015/7/4要点结构原理：认识与实践是辩证统一的（1）实践是认识的基础（决定作用）人的认识从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验。认识依赖于实践。（2）认识对实践具有反

6、作用（指导作用）正确的理论对实践活动起促进作用，错误的理论起消极阻碍作用。（3）方法论意义：理论与实践相结合2015/7/4要点结构原理：认识是主体对客体的能动反映首先，反映具有摹写性。人的认识要以客观事物为原型，力图在思维中再现客观事物的状态、属性、关系、本质和规律。因此，反映的摹写性决定了反映的客观性。其次，反映具有创造性。人对对象信息的分析、选择、运演、重组、整合、建构和虚拟。选择性、建构性、创造性是能动性的基本标志。观点2015/7/4要点结构原理：认识运动是一个辩证发展过程（1）从实践到认识感性认识与理性认识的辩证关系实现认识第一次飞跃的条件（2）从认识到实践实现认识第二次

7、飞跃的重要性、条件（3）不断反复和无限发展认识反复和无限的原因：能力地位、科技条件、事物发展和表现程度等的限制（4）方法论意义2015/7/4第二节真理与价值一、真理的客观性、绝对性和相对性二、真理的检验标准三、真理与价值的辩证统一四、科学精神与人文精神2015/7/42015/7/4小结自然界劳动人类相对静态考察动态考察社会结构人类社会自然的历史过程经济观念政治社会动结构结构结构力系统社会形态依次更替社会基本阶级社会意矛盾运动国家识形态社会发展基本规律2