浅谈实验在物理教学中的重要性

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1、江苏省中学综合实践活动论文(扬中市外国语学校）浅谈实验在物理教学中的重要性江苏省扬中市外国语中学戴海峰摘要:物理实验不仅是研究物理问题的重要手段，而且也是学习物理的重要方法。加强实验教学，能更好地发挥物理实验在教学中的作用，对提升学生学习兴趣，激活学生思维，培养创新意识以及提高实验设计能力和操作能力等科学素养都有积极的推进作用。关键词：物理实验教学探究创新能力素质教育物理是一门以实验为基础的学科，学生在获取知识时，往往借助于实验提供的直观具体的现象出发进行思维加工，从而形成正确的结论，或者通过实验

2、检验自己的假设是否成立，从中获取成功的果实。实验已成为物理教学中不可缺少的组成部分。传统的物理实验教学中对实验的处理大都由教师代劳，应该做并且有条件做的许多重要实验被人为的取消，或者只在“黑板上做实验”，造成学生“听实验、背实验”。这样做的严重后果是：学生知识能力结构不完整，缺乏创造性和开拓精神。新课程的实施要求教师对实验教学进行改革创新，在实验教学中注重培养学生的探究创新能力。“科学是实验的科学，实验是科学的实验。”这句话突出了实验的重要性。特别是现今的物理教学把实验当作了灵魂，确实如此，新编教

3、材把实验纳入了每一节课程，翻开书本，满眼可见各种有趣的各类实验，图文并茂的展现在我们眼前。刚分配时，我既承担了物理可教学也兼任物理实验员，经过多年的教学工作和实验室管理经验，我深切的体会到实验在物理教学中有着举足轻重的作用。通过实验能创设生动活泼的教学情境，帮助学生理解和掌握知识和技能，培养学生良好的科学态度和作风。充分发挥实验在物理教学中的作用，符合以教师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调节为关键、能力为目标的原则，极大的提高了物理课堂教学的有效性。一、设计趣味性实验，引入新课良好的

4、开端是成功的一半。新课的引入是课堂教学的重要环节，精心设计的引入犹如乐曲中的前奏，起着提示主题、激起兴趣、进入情境的作用。设计趣味性实验，引入新课，不仅可以让学生把上课前分散的注意力集中起来，更重要的是能引起学生浓厚的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲望，把学生迅速带到学习物理的情景中去。如讲解“压强”时,我先让学生做两个小实验：(1)拿铅笔尖压在自己的手指上,先轻压,后重压,比较两次手疼痛的感觉,分析得出“物体受力面积一定时,压力产生的效果与压力大小有关”的结论;(2)再用大拇指和食指分别顶住这只笔

5、的尖端和平端。轻压后,比较两指的疼痛感,又得出“压力相同时,压力产生的效果与物体受力面积有关”的结论。然后再引入“压强”概念,江苏省中学综合实践活动论文(扬中市外国语学校）就水到渠成了。具体生动的实验现象，可以激发学生学习的兴趣，启迪学生探求真理，从具体的形象思维转入概括抽象的逻辑思维，从而提高理性认识。二、着重抓好实验过程教学如何把握好实验教学过程，而不致使它成为一种虚无的形式，从而真正起到培养学生动手动脑、分析解决问题能力的作用呢？以一节实验课为例，我觉得作为物理教师应注意从以下几方面着手。1

6、.认真备课我们经常看到一些教师，一说上实验课就松了一口气，认为实验课好上，学生喜欢上实验室，积极性高，因而不认真备课，其实真正上好实验课是很不容易的，不下一番功夫是很难达到预期效果的。上实验课应当和其他课一样应备好课，写好教案。除此之外教师还应该提前预做实验，以便取得第一手资料，懂得每一个实验的关键，这样才能取得主动权，做到心中有数。我看到许多老教师，虽然讲课多年，每个实验在他们心中了如指掌，每次上课前仍要认真预做。因为时间变化了，各种因素也会随着变化，只有预做才能做到万无一失。为了使每一位学生都

7、能做好实验，上课前检查每一组仪器也是应该做的一项工作。而不少教师认为这是物理实验员的事，不予重视，结果实验开始了，才发现有的器材短缺，有的仪器不能使用，致使一部分学生做不成实验，白白浪费了宝贵的时间。检查每组仪器一定要认真，首先从数量上规格上检查，其次看每一件仪器是否能用。考虑到实验的过程中，有出现故障的可能，所以还应准备好一些备用器材，以便及时补充更换。2.充分发挥教师的主导作用在物理学习过程中，做好实验应作为学好物理的一个重要环节。如果一节课中实验没有做好，那么这节课就是一节没有意义的课，没有

8、重心的课。学习物理应从实验着手，在实验中如果教师的主导作用没有发挥出来，那么这节课就是糊涂的乱动和抄科学家结论的课。在实验课上，教师应抽适当时间，讲清仪器的使用方法和容易发生的故障，点出本次实验的关键所在，这样能减少盲目操作造成仪器的损坏，又能使教师不致陷于被动地解答学生的问题之中。有的物理器材故障率高，这就要讲清它的基本原理，以及可能出故障的几种情况，启发学生依靠自己排除故障。通过这样引导，一方面锻炼了学生独立思考及分析、解决问题的能力；同时也使老师摆脱了因排除故障而导致的忙乱，