对联的平仄协调

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1、第五:对联的平仄协调，龙涧风回，万壑松涛连海气；鹫峰云敛，千年桂月印湖光。该联的平仄为：平仄平平，仄仄平平平仄仄；仄平平仄，平平仄仄仄平平。第六:仄起平收9/3/20211第三，是结构相应。龙涧风回，万壑松涛连海气；鹫峰云敛，千年桂月印湖光。偏正主谓，偏正偏正谓偏正；偏正主谓，偏正偏正谓偏正。第四，是节奏相当。一副对联，作出停顿的地方基本上是一致的。龙涧—风回，万壑—松涛—连海气；鹫峰—云敛，千年—桂月—印湖光。9/3/20212对仗工整表现在四个方面：第一，是字数相等。第二，是词性相同龙涧风回，万壑松涛连海气；鹫峰云

2、敛，千年桂月印湖光。上下联词性为：名名名动，数名名名动名名；名名名动，数名名名动名名。9/3/202131稻田中学——上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去；下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。上联中“究天人际理”应该是从司马迁的“究天人之际”演化而来，“际理”，即是关系、原理。“欲上苍穹揽星”可见“欲上九天揽月”的影子。上联的意思：承载着百年学校的历史底蕴，也承载着中华民族的历史底蕴，当然也包括悠久的人类文明的历史底蕴，下联中“怀瑾瑜憧憬”应该是从屈原“怀瑾握瑜”脱颖而来。那么下联的意思应该是：怀着美好的憧憬

3、，施展广泛阅读、潜心钻研后的才华，当然也包括考场上发挥的才华，这样马到成功，就能折桂。9/3/20214明德中学——上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益；下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。构思立意：学生平日用功，考试没有负担，考场上游刃有余。长郡中学——上：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业；下：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。构思立意：通俗大气，上联实写，下联虚写，鼓舞考生士气。9/3/202151长铁一中——上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志；下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。构思立意：上下五千年，英才辈出，高考

4、三十年来，湖南学子携手奋进。长沙市七中——上：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景；下：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。构思立意：考生壮志凌云，考后取得佳绩。9/3/20216甘面壁读十年书愿乘风破万里浪孙文9/3/20217二三四五六七八九南北缺“一”（衣）少“十”（食），没有“东西”！9/3/20218奇妙的对联梳理探究之二9/3/20219版块一：掀起你的盖头来——走进对联2.对联由上联和下联组成，字数没有定规，但要求对仗工整，平仄协调。1.对联，也叫楹联、楹帖、对子等。9/3/202110对仗工整：字数相等词性相

5、同结构相当平仄协调:平仄相异，仄起平收。上联最后一字是仄声，下联最后一字是平声。对联9/3/202111茅盾小说代表作：长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》。一代文章推毕生心血似春蚕子夜9/3/202112版块二：读你千遍不厌倦——欣赏对联对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等9/3/202113翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤名胜联9/3/202114四面湖山归眼底万家忧乐到心头名胜联9/3/202115哀挽联先生已经作古痛洒泪雨文坛从此

6、感彷徨译著尚未成书惊闻殒星中国何人领呐喊9/3/202116哀挽联百战忠魂归去来千古奇冤莫须有9/3/202117哀挽联来仪不愧古人风恩泽曾为天下雨9/3/202118哀挽联为民舍予此志得舒9/3/202119昔具盖世之德今有罕见之才谐讽联汉奸该死9/3/202120袁世凯千古中国人民万岁谐讽联对不住9/3/202121行业联知味停车闻香下马9/3/202122由此登堂入室任君平步青云行业联9/3/202123虽为毫末技术却是顶上功夫行业联9/3/202124行业联春夏秋冬一岁川流不息东西南北四方宾至如归9/3/202

7、125常留桃李春风面聊解蒹葭秋水思行业联9/3/202126劝君更尽一杯酒与尔同销万古愁集句联9/3/202127集句联君子之交淡如醉翁之意不在9/3/202128妙联撷趣曹孟德兵败赤壁刘欢孙悦汉高祖侯封洛阳萧红韩寒9/3/202129妙联撷趣闲人免进盗者休来贤人进道者来9/3/202130流水夕阳千古春露秋霜百年妙联撷趣恨愁9/3/202131妙联撷趣感时溅泪恨别惊心9/3/202132妙联撷趣升官发财请走别路贪生怕死莫入此门9/3/202133版块三：牛刀小试显身手——撰写对联精卫填海行千里路9/3/202134配

8、对联：将下列打乱的对联准确配对。1.发愤识遍天下字2.雨滋春树碧连天3.腊梅吐芳迎红日4.学海无涯勤可渡5.书山万仞志能攀6.立志读尽人间书7.绿柳展枝舞春风8.风送花香红满地1-68-23-74-59/3/2021351.今天，青春年少的学子、博学多才的老师和可亲可敬的长者济济一堂，谈笑有鸿儒，往来无白丁，辑一副对联，描写此盛况