小学生怎样实施养成教育

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1、小学生怎样实施养成教育一、领导重视，坚持养成教育工作常抓不懈1.建立健全养成教育制度，制定实施方案。几年来，我校领导班子一直把养成教育工作放在首位，每学期开学初，都召开班子会议，专题研究养成教育的落实问题。经过几年来的工作探索和实践，我校相继制定了《小学德育工作整体规划》《小学生养成教育活动实施方案》《小学生家庭文明礼仪常规》《学生上课要求》《教师备课要求》《教师上课要求》等规章制度，着重培养学生形成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯，促进学生积极向上、文明健康地发展。2.注重校园文化建设，形成浓厚的文化

2、氛围。良好的校园环境对学生良好行为习惯养成具有潜移默化的熏陶作用。我校重视走廊文化建设：一楼设置古诗欣赏专区，悬挂粘贴适于儿童阅读积累的古诗词，供学生课余时间阅读、欣赏、背诵；二楼设置成语典故专区，张贴展示成语典故、名人故事，让学生随时从圣哲先贤身上汲取前进的力量；三楼设置快乐成长专区，专门展示学生的习作、书法、绘画、手工等，让学生在欣赏中体会成长的快乐、进步的喜悦。我们还充分利用教室布置、板报、橱窗、手抄报、校园广播、国旗下的演讲等宣传阵地，宣传习惯培养的具体要求和内容，宣传突出案例；同时我们还重视校园

3、环境的美化、净化，努力创建优雅的校园环境和高层次的人文环境，营造出养成教育的良好氛围。二、强化教师队伍建设，为养成教育工作培养主力军我们知道，榜样的力量是无穷的。要求老师做到的，领导先做到；要求学生做到的，老师先做到。几年来，我们对全体教师进行素质教育认识培训，让教师明白了国家提倡的素质教育三要义：第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。我们开展了《教育就是培养习惯》的专题讲座，从学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面对“养成教育”进行深层次的解读与把握，使教师明确了“什么是养成教育”“为

4、什么要抓养成教育”“怎样开展‘养成教育’活动”。随后又进行班主任培训，引领班主任教师在养成教育工作中勇挑重担，率先垂范。在这几次学习培训中，我们从孔子的“少成若天性，习惯成自然”谈到叶圣陶的“教育就是培养习惯”，从17世纪英国启蒙思想家、教育家约翰•洛克的“事实上，一切教育归根结底都是为培养人的良好习惯”到18世纪英国哲学家培根的“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。通过这些伟人的论述及生活中的具体实例，我们旁征博引、触类旁通地引领教师们从

5、思想的高度认识养成教育的重要性，并在日常教育行为中潜移默化地融进养成教育内容。经过几轮培训学习，养成教育的思想在我校教师的意识形态领域里开辟了前所未有的市场，老中青教师都对养成教育有了更高更新的认识。三、多渠道落实养成教育工作，促进学生形成良好习惯如果只有规章制度和落实养成教育工作的主力军，没有正确的落实渠道，养成教育实效也会微乎其微。所以我们多渠道并举，全面落实养成教育工作，促进学生形成良好的习惯。1.课堂是培养良好习惯的主阵地。课堂是培养习惯的主阵地，离开了课堂，任何教育都显得苍白无无力。在课堂教学过

6、程中注重培养学生良好的学习习惯及行为习惯，是构建高效课堂不可忽视的切入点。所以我们制定并落实了《教师上课要求》和《学生上课要求》，从上课到下课，从课前准备学习用品到课后清理书包桌椅，从课前候课到师生间的问好致意，从课堂上的有序讨论到举手发言，从思考听讲到读书笔记，从书写运笔到朗读坐姿，从课上练习到课后作业，都做了详细明确的规定。让学生做到“静则专注、动则活泼”，勤于动手，善于交际，交流共享，自主合作。每一学科的教学内容无不渗透着德育熏陶和习惯培养。品德课上，每一幅图案都是良好习惯养成的最佳参考；语文课内，

7、每一篇文质兼美的文章都是美德教育的最养成教育为学生的亮丽人生奠基——朝阳市喀左县南公营子镇中心小学养成教育实践与思考魏兴利好范例；科学课上，每一个实验操作都是良好素养形成的有利契机；美术课上每一个艺术造型、音乐课上每一个跳动音符、体育课上每一个漂亮动作、班会课上每一个闪光点都是真、善、美的具体体现……在课堂上，这些德育素材都得到了我们每一位教师的贯彻落实。2.少先队是促进良好习惯养成的中坚力量。少先队员可以通过少先队实现自我管理和自我教育，这是督促学生养成良好习惯的中坚力量。我校把《小学生养成教育活动实施

8、方案》中分年段德育目标要求的督促检查任务，交给了少先队员。由大队委员轮流值日，负责检查每天的纪律、卫生、出操、排队、领巾佩戴、右侧行走、楼道秩序等个人言行，实行班级德育量化分数，对不同的违纪行为予以扣除相应的分数，对表现优秀的学生予以加分，并在每周一的升旗仪式上予以公布，并对优秀班级颁发流动红旗。通过学生的自我管理和自我教育——学生的脏话少了，文明语言多了；随手丢脏物的少了，弯腰捡垃圾的多了；随意拥挤的少了，有序出入的多了；衣