李开瑞14.3能量的转化和守恒

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1、稷峰一中2015——2016学年九年级物理学科导案编号：课题：能量的转化和守恒主备：李开瑞授课教师：审核签名：导语：复习导入1.内燃机的一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，其中压缩冲程活塞向上运动，压缩缸体内气体，机械能转化为内能，做功冲程，燃烧产生的高位高压气体推动活塞向下运动，内能转化为机械能.在此能量发生了转化.2.热传递过程是内能发生了转移课标要求：1、知道各种形式的能是可以相互转化和转移的。2、知道各种能在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。教学目标：1、知道各种形式的能是可以相互转化的。2、知道各种能在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。3、能列举出日常

2、生活中能量守恒的实例。教学流程：一、导入：我的疑问 ：下列能量如何转化？A、子弹从枪膛射出   B、用火焰烧开水时，水温升高C、电灯发光         D、冬天用手摸户外的东西感到冷学习目标：1、知道各种形式的能是可以转化的。（基础）2、知道各种能在转化的过程中，能量的总量是不变的。（提高）3、根据所学的知识解释各种物理现象（升华）二：探究目标一：能量的转化和转移（基础）1、不同形式的能量可以在一定条件下能否相互转化？两个实例：电能转化为光能，如电灯；电能转化为内能，如加热器。合作讨论，尽可能多的补充图中缺少的实例。目标二：能量守恒定律（提高）1、停止用力，秋千会越摆越低；掉在地

3、上的弹性小球会跳起，但是越跳越低。就这些现象展开讨论：①秋千和小球在运动中的能量转化情况是什么？ ②为什么它们的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？减少的机械能到哪里去了？目标三：能量守恒定律的应用（升华）1、在真空中，单摆能停止吗？2、永动机为什么造不成，是否能量的总量变少了？三.展示交流1.体做功，物体的内能增加，从能量转化的角度上我们说，机械能转化为了物体的内能；物体对外做功，内能减少，物体的内能转化为机械能。一定条件下，内能可以与机械能之间互相转化2.用，____能转化为___能；燃料燃烧时发热，_____能转化为____能。用，____能转化为___能；燃料燃烧时发热，___

4、__能转化为____能。3.用自己的话总结能量转化和转移当中的规律。4.一种设想中的永动机，它通过高处的水流冲击叶片，叶片的转动用来对外做功，同时带动抽水器将水抽到高处，从而循环工作。请你从能量守恒的角度说一说它能不能一直工作下去？3、根据实际情况判断能量的转化，通过能量四.解释点拨写出下列10个现象中能量的转化或能量的转移关系。①木炭燃烧发出光和热。   化学能转化为内能 ②冬天双手互相摩擦感觉暖和。 机械能转化为内能 ③用钢锉锉工件,工件发热。    机械能转化为内能 ④水轮机带动发电机工作。   水能转化为电能 ⑤点燃爆竹后,爆竹腾空而起。  化学能转化为动能 ⑥给蓄电池充电

5、。       电能转化为化学能 ⑦热水瓶中的水蒸气把瓶塞冲起。  内能转化为动能 ⑧风吹动帆船前进。        风能转化为动能 ⑨人跑动时,身体发热出汗。   机械能转化为内能 ⑩一杯热水慢慢变凉。      热传递 五.【当堂检测】1、下列现象中，有能量的转化的是 (      )  A．用酒精灯加热烧杯里的水            B．冬天用热水袋取暖  C．用打气筒打气，筒壁会发热            C．水沸腾时，水蒸气将壶盖顶起   D．用通电的电炉加热水．水温升高3、一物体在沿粗糙的斜面匀速下滑的过程中(      )  A．物体的动能转化为重力势能      

6、B．物体的重力势能转化为动能  C．物体的机械能保持不变          D．物体的机械能转化为内能  4．火电厂进的是“煤”，出的是“电”，在这个过程中能量的转化是（   ）A．机械能→内能→化学→能电能        B．化学能→内能→机械能→电能C．化学能→重力势能→动能→电能   D．内能→化学能→机械能→电能5．在一定的条件下，各种形式的能量是可以互相转化的．在它们互相转化的过程中，下面说法正确的是（  ）A．机械能一定守恒                   B．各种形式的通过想想做做,我们发现在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化：摩擦生热，_______能转化为

7、_____能；水电站里水轮机带动发电机发电，_____能转化为____能；电动机带动水泵把水送到高处，___能转化为____能；植物吸收太阳光进行光合作能都守恒C．各种形式的能量的总和一定守恒      D．内能一定守恒教学反思：反思静悟，体验成功D．冬天用手摸户外的东西感到凉2、下面事例中，属于内能转化为机械能的是(      )   A．用锤子敲打钉子时，钉子发热   B．古代人们的钻木取火