寨隆镇中学语文坊简报

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1、2014年12月20日寨隆中学语文坊简报第1期主编：韦淑芳金秋九月，清风送爽。2014年9月26日，盼望已久的2014年国家级远程培训正式启动了。参加国培寨隆中学语文教研组教师通过网络，参与此次学习。新颖的形式让每个学习者都兴奋不已，大家表现出了前所未有的学习热情。两个多月来，我们通过QQ、电话、电子邮件、班级留言等方式，密切联系，有感想就说，有问题就问。各学员根据要求参与在线学习，有的学员上传了教学资源，有的根据学习内容及时提问发帖和跟帖。综合评析、拓展案例等内容，所有的学员在学习中都有新的发现、新的体会。当然，这些天也出现少

2、许问题，一是部分学校在落实此次培训任务上工作不到位，没有及时通知培训教师；二是个别培训教师没有及时学习，没有按照既定时间完成学习任务。不过，一份耕耘、一份收获，一份成功、一份惊喜，通过这样的培训，相信将会成就一个又一个有思想、有激情的教育工作者。愿所有的老师们“勤学多思！勇于探索！提升自我！超越自我！”亲爱的同学们，乘舟侧畔千帆过，轻舟已过万重山。为期三个多月的远程培训接近尾声了，请大家抓紧好最后两个阶段的学习时间，现在我把最后两个阶段的时间安排表发给大家，情大家不要错过既定的时间和任务，加油吧！阶段主题（学时）学习时间（周）学

3、习目标任务名称任务简介第四阶段以评促教评价教学（20学时）2014年12月12日—12月31日（第14—16周）掌握基于单元的有效上课的方法与策略。能够依据教学目标设计作业题；能够围绕教学内容，编制单元测试卷；能够本着因材施教的原则，设计单元教学的情感、态度、价值观检测表（从3个任务中选取1个完成）T4-1：编制作业题（适合初职教师）依据备课时自己提炼的教学设计，编制一节课的作业题T4-2：编制单元测试卷（适合一般教师）依据备课时自己绘制的单元知识结构图（即第三阶段研修内容），围绕该单元的教学内容，编制一份单元测试卷T4-3：设

4、计学习情感/行为态度问卷或检验表（适合骨干教师）依据备课时（即第三阶段研修内容）自己所作的学情分析，设计一份学生学习情感或行为态度问卷或检验表考核评优成果展示1月1日-15日（17—18周）“精彩绽放”成果展示寨隆中学语文坊共有国培学员4人，所有学员已全部注册，并参与了在线学习。截至12月20日，已有1个学员完成三个阶段的学习，2个学员完成了两个阶段的学习，坊成员平均成绩为43.4分。发布小组资源5个条，小组活动4个，小组话题2个，小组成员话题共11个。未完成学习的同学正在加班加点地积极参与学习、讨论。“大约在冬季”新编（学生感

5、言）轻轻地，你走进教室你问我，为啥做不起？我还没擦掉额角的汗水我也轻声地问我自己，你翻开讲义，滔滔不绝地不是我太笨，不是你无知海阔天空地自顾讲起我想因为是你讲得太多我非常幸运的走进了2014年国培，通过紧张有序的学习·交流·培训，给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法更新更全面的认识，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教学中去，国培给我留下太多的感动和思索，下面我谈三点体会：　　一、聆听专家讲座，从中受益　　   教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和

6、精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。　　二、与学员互动，从中进步　　  在每一次的网上互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。　　三、享受教育，收获快乐　　   学习是

7、辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。　　  国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践

8、中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。 相约国培相约“国培”，我不想说再见，这只是一首未完的乐章！相约“国培”，我只能说再见，今日的桃李需要去浇灌！相约“国培”，祝愿课改之花在黎都大地尽情绽放