字与拼音5 复习声母韵母整体认读音节

《字与拼音5 复习声母韵母整体认读音节》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、字与拼音（五）单元教学目标：情感，态度，价值观方面：1，认识运用知识比记忆知识更重要，更复杂。2，培养探究解决困难方法的精神。3，热爱大自然。识字方面：1，认识13个字。2，巩固学过的字。3，渗透性识字。4，初步接触多音字。写字方面：1，会写6个汉字。2，笔画：撇点。3，运用学地的笔顺写生字。4笔顺：女字后写横。词，语，句方面：拼音要点：1，W，Y拼音规则。2，拼读音节，拼音识字。3，读准声母和口语交际方面：1，看图读故事。2，看图讲只有一个人的故事时，人称不发生混乱。学法和习惯方面：在阅读时从听读识字和看拼音识字中选择识字的方法。教学内容

2、：本单元将进行拼音部分的复习，还要学习一课《看拼音识字》。除此以外，还有讲故事，自检等练习。教学重点：1、将拼音进行分类整理，练习拼读和直呼。2、教会学生自检的方法，培养学生养成自检的习惯。3、培养学生的表达能力，看拼音识字的能力和活动能力。教学难点：熟练地掌握拼音并能运用拼音。教学时间：五课时第一课时复习声母韵母整体认读音节教学目标：1、复习23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。2、教育学生养成及时复习，经常复习的好习惯。3、能运用学过的声母，韵母和整体认读音节进行拼读练习。教学重点：掌握声母，韵母和整体认读音节，并能熟练地运用。教

3、学难点：能对整体认读音节做到快速直呼。教学准备：实物课件，挂图，拼音卡片，自我评价表（学生用）。教学过程：一、导入：同学们，你们知道吗，我们又掌握了一种识字的方法，那就是利用汉语拼音识字。我们已经学完了全部的汉语拼音，今天我们就来复习一下，做个自我检查，看看你这一部分学得怎么样，哪里学得好，哪里还有漏洞，怎样弥补呢？二、复习：（一）复习声母：1、师：下面就让我们走进拼音的乐园。（实物课件出全部的声母）同学们，我们首先来到的是声母的天地，在这里一共有23个声母，我们都曾经与它们见过面，现在时间有些长了，快来看看，你是否还认识它们呀？（1）请大

4、家自己小声地读一读这些声母，有哪一个或哪些记不起来了，可以在书上第42页声母的地方做一个标记。（2）找自己喜欢的小伙伴一起读一读这些声母，并把自己记不准的声母提出来和小伙伴们交流一下。（3）指名读，男生读，女生读，全班读。（4）教师随意抽出一张拼音卡片（也可以让学生来抽），同学们做快速反应练习。师：你们的反应可真快，看来该到考考你的时候了。现在请同学们拿出老师课前发给大家的自我评价表，老师这里有六组关于声母的练习，你可以从中任意选择一组来读给同学们听，读完后，你认为自己读得如何就在相应的位置上打勾。（实物课件出六组声母的练习）声母练习1、l

5、mqzhsk2、yhchbtj3、pzɡnshw4、dfhszhl5、fjrchcq6、nbɡxszh2、填写自我评价表，做时可以先找一名同学示范。师：希望同学们再接再厉，下面我们来到的是韵母的乐园。（二）复习韵母：步骤与复习声母的相同。（实物课件出六组韵母的练习）韵母练习1、ɑienerinɡouu2、eonɡɑoieunɑn3、ɑnɡIuiinero4、uɑngueeiinɡiu5、uiɑieeionɡun6、enɡüüeeninɑo（三）整体认读音节的复习：步骤与复习声母的相同。（实物课件出六组整体认读音节的练习）整体认读音节练习1、

6、ciyuyeyinɡwuyi2、risiyunchiyeyue3、yinɡziyueshiyici4、zhiyuɑnyiyunriwu5、yuɑnciyueyinriyu6、ziwuyinɡriyeyuɑn注：在每一部分的复习完成后都要进行自我评价表的填写。过渡：你们这么聪明，学得这么好，小蚂蚁有些不服气，它要考考你们！（四）进行拼读练习：实物课件出图片及文字。针对以上这四个部分，进行自我评价表情况小结，以表扬和鼓励为主。（五）巩固：出示挂图，全班齐读一遍声母，韵母，整体认读音节。小结：同学们，英国培根曾经说过“知识就是力量！“让我们努力学

7、习吧！三，作业：借助拼音读一遍小文章。四、板书设计：（以粘贴的形式出现声母，韵母及整体认读音节三个部分。）