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1、新标准英语三年级上册（三年级起点）M3U1Pointtothedoor.教学设计本节课为p”。一、教学目标（Teachingobjectives）1、语言知识目标：1）功能：听懂课堂指令，识别教室内的物品，发布课堂指令。2）语法：全体学生能初步运用Pointto…；3）词汇：全体学生能理解point,to,door,window,blackboard,bird,stand,up,sit,down；部分学生能理解the全体学生能初步运用door,window,blackboard.4)语音：能感知英语韵律2、语言技能目标：1）听：全体学生能听懂课堂简短的指令并做出相应动作。2）说：全体学生
2、能说Pointto…部分学生能说Standup!Sitdown!3）读：全体学生能整体感知Pointtothedoor/window.4）写：全体学生能视觉感知Pointtothedoor/window.5）运用：全体学生能运用：“door,window,bird”进行“Pointto…”的活动。3、情感态度目标：通过同学之间相互交谈，增强了解，增进彼此友谊。学会乐于并善于与人交往合作，逐步形成与人沟通的能力。4、学习策略目标：1）兴趣：参与英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。2）交际：参加指令活动，乐于发指令，形成积极参加活动以及乐于掌握活动主动权的主动性。5、文化意识目标：了解英语游
3、戏，了解英语韵律。二、教学重、难点分析（Importantanddifficultpoints）1．教学重点：学习blackboard，door 和window三个单词和Standup.Sitdown.和Pointto…三个指令性短语。2．教学难点：能够理解Standup.Sitdown.和Pointto三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。四、教学资源（Teachingresources）单词卡片，多媒体课件，头饰。五、教学过程（Teachingsteps）Step1.热身（Warm-up） 1.问候T:Goodmorning,boysandgirls.
4、Ss:Goodmorning,MsTang.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mfine,too.Thankyou.2.唱歌《Hello,Hello》T:Now,boysandgirls.Let’ssingasong《Hello,Hello》.OK?Standup,please.(双手抬起，做指示动作)师生随音乐边唱边做动作。T:Youdidagoodjob.Sitdown，please.（双手下压，做指示动作）【设计意图：每日对话激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，营造了轻
5、松的学习氛围。】Step2.导入（Lead¬—in）1.引出盼盼并观看第一部分动画。T:Boysandgirls, let’sknowanewfriend.Look,thisisPanpan.It’sapanda.Pleasesay“hello”toPanpan.Thisclass,we’llstudywithPanpan.Let’scomeon.OK?Panpan’sDadgiveshimsomeorders.Pleaselookandlisten. 2.引入pointtoT:（依次出示单词卡片hello,hi,you,I）Look,thisis….（贴在黑板上）Boysandgirl
6、s,showmeyourfingers.Pointto….大屏幕出现pointto的单词及图片。T:Pointto.What’sthemeaning?【设计意图：通过介绍新朋友熊猫盼盼，自然地引出活动1的动画。接着认读歌曲中出现的四个单词并听句子指单词，让学生初步感知“pointto…”，明白“pointto”的意思。本环节既是对单词的复习，激活了学生的已学知识，又能让学生快速地进入英语学习状态，自然而然地呈现了“Pointto…”这一句型。】3.Listenandsay.（听录音跟读）Pointto“hello”!Pointto“hi”!Pointto“you”!Andpointto”
7、I”!Step3:呈现与机械操练（Presentationandcontrolledpractice）1.学习单词door,window,blackboard(1)出示Panpan指门的图片，不过门的图片看的不是很清楚，让学生猜猜在指什么，从而引出door.T:Boysandgirls,lookatPanpan.Pleaseguess:Pointtothe…【设计说明：不直接呈现单词，而是先创设情景，让学生猜猜看，学生猜对后，马上呈
