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时间:2019-05-20
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1、大班美术活动:你的名字很特别课题(学科和年级)大班教材简解在理解绘本故事《你很特别》的基础上,由老师带领幼儿发挥想象力——名字变变变,感受每个人的名字都很特别,了解每个人存在的独特性和价值,进而肯定自己、接纳他人。每个人初来到这个世界时都是全新的个体,身上没有任何记号,当你真的觉得自己很特别时,你就是特别的,这是别人无法抹杀的,而当你真的这么想时,身上也就不用再背负任何的星星(表扬或称赞)或灰点(批评或嘲笑)……我想这个故事不光是写给孩子的,也是写给大人的。做为老师,我是那个给人信心和鼓励的木匠还是只知道给人贴金纸
2、或者灰纸的微美克人呢?对待幼儿中的“胖哥”们我是不是也做过心安理得贴灰纸的事呢?我想我会记住这个故事,无论再遇到什么样的幼儿时我都会想到这句话:你很特别。宝贝,你很特别!你的名字也很特别!目标:尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画。对自己名字的与众不同感到自豪。目标预设1.尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画。2.对自己名字的与众不同感到自豪。重点、难点重点:尝试利用汉字的笔画结构的延伸,结合自己熟悉的事物进行想象添画;难点:对自己名字的与众不同感到自豪。设计理念幼儿
3、时期正是自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班孩子来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。结合本班幼儿年龄特点,构建主题活动“不一样的我”,引领着孩子们一起步入了“不一样的我”的情境脉络中,从幼儿的名字入手,让幼儿知道“我很特别”自己是区别于任何人的独特个体,形成独立意识,将借助社会评价来完善自己的角色形象。做为老师,我们要给孩子信心和鼓励,无论遇到什么样的孩子,我都会想到这句话:你
4、很特别。设计思路:说一说自己的名字——写一写自己的名字——变变自己的名字。活动准备:知识准备:理解故事《你很特别》,幼儿能独立书写自己的名字。白色画纸、勾线笔、彩色笔或彩色棒。教学过程:一、说说自己的名字。师:《我很特别》这个故事小朋友们听过吗?你知道什么是特别吗?师:特别就是不一般,与众不同的。故事里有一个人他的名字也很特别,他叫胖哥。我们小朋友也都一个特别的名字,让我们来介绍一下自己的名字。幼儿介绍自己的名字。教师小结:我们每一个小朋友都有一个特别的名字。二、写写自己的名字。1.请一位幼儿上来书写自己的名字,要
5、求写得大大的。师:我们来写写胖哥的名字。教师书写胖哥的名字,激发幼儿写名字的名字。师:那小朋友们会写自己的名字吗?幼:会。师:那下面我就请一位小朋友上来写下自己的名字。教师请一名幼儿到黑板上或者是先准备好的白纸上写下自己的名字。2.欣赏一幅名字变出来的画。师:小朋友写得很不错。下面,老师要变一个魔术,老师要把胖哥的名字变成一幅画。师:老师把刚才胖哥的名字变成了一幅特别的画,请你说说看到了什么?三、变变自己的名字。示范讲解:先在纸上大大的写上自己的名字,然后把笔画向外延伸,名字开始变化了,变出了许多不同的图形,小朋友
6、可以开动脑筋,把这些图形添画成我们生活中熟悉的东西。画好后,再涂上漂亮的颜色。幼儿作画,教师巡回指导。帮助能力弱的孩子进行笔画的延伸和想象。鼓励能力强的孩子大胆地变化自己的名字,想出不雷同于他人的事物。四、评价欣赏。有重点的评价:自己的名字变成了什么?激发幼儿对自己名字的与众不同感到自豪。孩子答出认为自己的名字画很特别时,才会给他星星。并且告诉他,只有当你愿意贴这些贴纸的时候,贴纸才贴得住。师:是啊,孩子们,“星星”会来,“灰点点”会来,但是,你一定要记住:你很特别!让我们一起喊出这四个字吧:我很特别!师:宝贝儿,
7、你画的画儿很漂亮,你的名字很特别!
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