教育叙事秉承信念砥砺前行

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1、13年小学教师申报中学高级教师专业技术资格教育叙事材料秉承信念砥砺前行固镇县杨庙中心小学：桑道兰2013小学教师申报中学高级教师专业技术资格评选材料第9页共9页2013年9月30日秉承信念砥砺前行教师是我崇拜的职业，这项职业将实现我至善至美的、纯洁高尚的做人理念，实现我不断追求人生进步、不断完善自我的人生梦想。二十多年前，我怀着一种激动的心情走上了讲台，开始在农村教育的这片土地上艰难地跋涉着。有过徬徨，有过苦闷，但我始终以至诚的爱心、执著的信念对待自己的工作，对待每一个学生，一直严格要求自己努力学习做人，努力学习做事，永不止

2、息，永不放弃。一、教与学相长。我是个缺少天赋的人，“笨鸟先飞”、“勤能补拙”“勤奋是为了爱自己”一直是我的座右铭。无论在教学上，还是在自我学习上，我从来不敢掉以轻心，更不敢有骄傲和满足。秉着勤奋不怠的观念，持之以恒地努力，竟越发感到自己的无知，越发感到需要学习的东西太多太多，渐渐地也就形成了如今不读书、不思考会感到食无味、寝不安的习惯。1、学伴人生。在农村小学，过去坚持学习可不是一件容易的事。农忙季节，放学和周末要跑七八里路回家帮助父母做饭、做农活。刚毕业，工资特别低，弟弟妹妹跟着自己上学，参加自学考试有时连去市里的车费都没

3、有，更没有住宿费，来去都借住在老师和同学家里，最爱吃拉面，经济又实惠；后来，孩子出生没有人带，工作、生活、孩子、学习，哪一样都重要，而时间和精力很有限；缺少共同爱好的人，自己的意识也落后，还要长期忍受孤独和寂寞，遇到问题找不到老师时更是痛苦郁闷。怎么办？在课堂上，和学生一起读，和学生一起读背；在办公室里，自己悄悄地读、背，做笔记；回家、周末和寒暑假，和孩子一起学。后来，我儿子从一所农村中学考进了省重点高中——合肥一中（他是合肥一中自主招生以来，我们固镇县第一名学生）。家长和同事都向我请教经验，我说，小时我是他的玩伴、老师，后

4、来我们是朋友、同学，再后来他是我的老师，没有什么高深的经验。2013小学教师申报中学高级教师专业技术资格评选材料第9页共9页他们不理解这话的意思。尤其在农村人看来，工作了还要学什么习呀，上学时学的东西足够教学生的了。其实对于一位老师来说，学习应该是自己生活的一部分。向书本学，向生活学。人人可为师，处处可学习。让我在教育教学方面豁然开朗的可是我的老姨母。她不识字，有一次，大家谈到温室效应。姨母听了我的话，有些自嘲地说：“俺不懂什么臭氧香氧。”我用鸡蛋作比，她笑了：“你这样说俺不就懂了吗？”羞愧之余，我猛然想到，自己面对的孩子最

5、需要的也是这种方法啊，用形象直观的、为孩子们熟悉的事物来打比方，浅显易懂。普通百姓，他们的想法、做法值得我学习的，我虔诚地奉他们为师。平时，不管年纪大的还是年轻的教师，我更是虚心请教。自己教育教学的对象——孩子们，我观察他们，与他们交流，和他们游戏，了解他们，培养与他们的感情，他们自然也是我的老师。二十多年来，我遵循着孔子、韩愈、陶行知等教育先辈们的思想，老老实实做一名扎根土地的乡村教师。随着信息技术的发展，我的老师更远了。遇到不会的，我到网上查，请教网友、发短信、打电话。有时间我就研读教育专著和报刊杂志，向全国的教育名家学

6、习，用他们的精神来鼓舞我的学习和工作，用他们的方法来充实我的课堂，用他们的思想来丰富我的教育教学。去年暑假，中心校派我到南京师范大学参加骨干教师培训，今年我又到合肥参加了骨干教师培训，去蚌埠听了著名教育家魏书生的讲座。拥有这样的学习机会，我感到是做教师巨大的幸福。2、教无止境。教育这门课像时光一样绵延深远，像自然一样奥妙无穷。所以在工作中，我一边学习知识，一边研究教育教学艺术。积极参加学校组织的课堂观摩和理论学习活动外，自己课下研读专家的教育理论，阅读教育教学报刊杂志，认真把所学运用于实践，从幼稚逐渐走向较为成熟。我努力拓宽

7、课堂空间，激活一池教育教学之水，把大自然和生活融入到教育教学中。比如，我带学生去访问养蜂人，带学生去采集植物，去野游，让他们去街市上留心观察生活中人们的各种表现，搬到草地上、田野里上课，让学生把各种虫子带到教室来等等，这些是学生以前没有经历的，他们惊奇，兴奋：原来乡村的世界如此大，如此美，乡村的人如此善良、勤劳、值得尊敬，原来语文可以这样学，语文这样有趣，原来像叶圣陶老爷爷这样的作家也不一定准确（我们学习《爬山虎的脚》一文，学生们扯了好多爬山虎到教室，发现它的触角不完全是七八根）。遇到特殊的节日，我的作业也与众不同，如，背古

8、诗文、搜集故事趣闻，元宵节举行灯展，中秋节师生一起品尝月饼，过年要求他们和大人一起做事，母亲节向大人献爱心2013小学教师申报中学高级教师专业技术资格评选材料第9页共9页、和贵州省的山区老师结对搞书信交流、走入生活去寻找传统文化等等。遇到不寻常的事，我为他们提供报刊，给他们读文章，让他们看