国培研修工作计划Microsoft Word 97 - 2003 文档 (2)

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1、2016学年度教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作将紧紧围绕提高教育教学质量为核心，扎实开展我校校本研修活动，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育教学中的灵魂作用，力争在教育教学质量上打一个翻身仗。二、教学研究工作目标    1、加强教师基本功训练，提高教师专业化发展水平。2、远程教育培训及校本培训。3、常规推门课、汇报课及联片教研活动并行。 三、校本教研形式以“理论学习、自主研修、听课磨课、主题教

2、研、反思交流”等活动为形式来开展本学年我校的校本研修工作。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。　　以语文、数学、综合教研组为单位，组织本组教师听评课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。四、具体措施　 （一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员

3、参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善

4、于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。（二）远程培训讲实效、促成长今年的远程培训即国培计划将继续实施，认真和县师训中心做好沟通衔接，确保每位教师都能参训。继续加强国培计划的培训力度，做好培训过程的监督和管理。认真学习，按时完成作业，不走过场。让老师在国培中能真正学到东西，有所成长。（三）校本教研高标准、严要求　　学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基

5、于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。　　1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。　　2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。充分利用“班班通”进行课堂教学，利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据师训中心和组长学校的安排，积极主动

6、开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请进来，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量。与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。五、工作要求　　1、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好听评课、校本培训、远程培训、反思交流、主题教研等各项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，

7、主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。　　3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。　　4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文2篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。5、鼓励“闲聊式”教研方式

8、，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。　六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做