所有课题资料及成果集

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1、小学语文课堂教学有效性的调查问卷亲爱的同学们，你们好！为了提高语文课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢我们的语文课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。请你们如实的把你们的想法告诉我们。说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案。神木县大柳塔第二小学课题研究组2013年4月性别年龄年级：班1.你喜欢上语文课吗？（）a.喜欢b.不喜欢c.不知道d.说不上2.你喜欢上这门课的

2、主要原因是（）a.喜欢教这门课的老师b对这门课感兴趣c老师的课上得好d。3.你觉得老师的课上得好，好在（）a.学识渊博b.和蔼可亲c.教法灵活d.。4.你觉得老师的课上得不够好,不够好在()a.老板着脸b.废话太多c.教法不灵活d.5、好的老师在教学时，你认为应该（）a．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩b．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。c．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。d.6.课堂上,对老师的提问你会()a.积极思考，主动发言b会积极思考但不

3、愿发言c从不举手d.。7.上课时，教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门（如：记忆的方法、记笔记的方法等）a.没注意    b.时而注意     c.注意 d.特别注意8.语文课堂教学中学生的活动方式你最喜欢哪种？（可多选）a．以学生为主的讨论交流 （） b．在老师指导下的自主学习（）c．自学前提下的专题讨论（）    d．老师指导下去图书馆阅读（）9.你采取的学习方法是（）a.课前预习、上课认真听课做笔记、回家完成作业，如果有时间将所学进行复习b.认真听课、按时完成作业c.也没有什么方法，凭感觉学d.其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿10.课堂上,你希望老师怎样评价你的发言?()a.答对了表扬b.答错了批评c.答错了指出错在哪儿d.11．课堂上，小组活动，你觉得（）a．对自己的学习有帮助、喜欢b．对自己的学习没有帮助、不喜欢c．只是少数人在活动d．没自己什么事儿e.12．你认为什么样的课堂最能吸引你？（）a.教师讲授的知识点多、细的课堂b.纪律要求严格的课堂c.幽默的，氛围轻松愉快的课堂d.师生互动、学生讨论多的课堂13.你心目中最喜欢的语文课堂教学是什么样子的?你觉得老师应该怎样上课你们才喜欢？谢谢你的参与！关于《新课程理念下小学语文课堂教学有效性》的调查报告大柳

5、塔第二小学语文课题研究小组2013.4一、调查目标为进一步提高学生学习兴趣，提高语文课堂实效，寻求解决问题的途径，特以“小学语文课堂教学有效性”为主题展开调查。二、调查的对象和方法调查对象：四、五、六年级学生　　调查方法：无记名问卷调查　　三、结论与建议1、97%以上的学生都很喜欢上语文课，他们希望课堂上充满快乐的气息，都希望自己能在课堂活动中得到快乐。也希望老师在课堂中能够微笑，而不是发脾气。这是我们开展语文教学的良好基础，要让学生保持这种喜爱的势头。在教学中要体现“学生是语文学习的主人”这一观点。在教学中应确立学生的主体地位，促使学生

6、积极主动地去学习，使学习过程变成学生不断提出问题，解决问题的探索过程。并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，使学生的学习变得丰富而有个性。给学生提供一个开放性的、面向实际的、主动探索的学习环境，让学生在动脑动手的言语实践活动中学习语文，提倡自主学习，自悟学习，自得学习。尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；要让学生掌握学习方法，并采用适合自己个性特点的方学习。教师应尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式在培养学生合作与交流能力的同时，调动每个学生的参与意识和学习积极性，达到共同提高的目的。2、教师在课堂上的评价对学生

7、来说很重要。一句“你真棒！”足可以让学生兴奋一天，学生最喜欢听的话也是老师的赞扬，这就需要教师在教学评价中苦下功夫。教师要善于鼓励评价学生。我们都知道，鼓励是教师的法宝，是最有效的润滑剂，因此，教师应用赏识目光，从各方面学生，发现我们的闪光点，以不同形式做出激励性的评价，一个鼓励的眼神，一个灿烂的微笑，一句热情的话语，都能缩短师生之间的距离。教育的艺术在于鼓励和鼓舞，这样，学生可以在宽松、和谐、民主的自由空间中与老师、同学产生心灵的碰撞，不断获得成功的体验。在教学活动中教师和学生是一种平等的关系，师生应相互尊重、相互信任，让学生畅所欲言，

8、质疑问难，敢于和同学争辩，也敢于和老师争辩，敢于力排众议，独树一帜，同时让学生认真倾听别人的意见，勇于纠正自己的错误。教师在评价时要善于抓住学生在回答问题过程中所表现出来的思维、语言表达或合作