华师大版数学八年级下册复习提纲及习题

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1、第17章分式1．分式形如（A、B是整式，且B中含有字母，）的式子，叫做分式。其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。【注】分式中。分母不能为零，否则分式无意义。2．有理式整式和分式统称为有理式。例题：（1）下列各有理式中，哪些是分式？那些值整式？（2）当x取何值时，下列分式有意义？①②③④练习：（1）一件工作,甲独做a小时完成,乙独做b小时完成,则甲、乙两人合作完成需要()小时。A.B.C.D.（2）当a时，分式有意义。作业：把下列有理式中是分式的代号填在横线上①－3x；②；③；④－；⑤；⑥；⑦－；⑧.3．分式的基本性质分式的分子与分母都乘以（或

2、除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。4．最简分式分子与分母没有公因式的分式称为最简分式。5．最简公分母各分母所有因式的最高次幂的积例题：（1）约分①②③④（2）通分①②练习：（1）不改变分式的值,把分子、分母中各项系数化为整数,结果是()A.B.C.D.（2）分式:①,②,③,④中,最简分式有()A.1个B.2个C.3个D.4个206．分式的运算（1）分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母，如果得到的不是最简分式，应该通过约分进行化简。（2）分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相除。（3）分式的乘方等于分子

3、分母分别乘方。（4）分式的符号法则：（1）；（2）；（3）例题：（1）计算①②③④（2）水果店有两种苹果，甲种苹果每箱净重m千克。售a元，乙种苹果每箱净重n千克，售b元，请问，甲种苹果的单价是乙种苹果的多少倍？练习：（1）若分式的值为零,则x的值是()A.2或-2B.2C.-2D.4（2）计算（4）同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减。例题：（1）计算①②③（2）琳琳家距离学校a千米，骑自行车需要b分钟。若有一天她从家出发迟到了c分钟，则她每分钟应多骑多少千米，才能使到达时间和往常一样？

4、练习：（1）化简等于()A.B.C.D.（2）计算（3）某农场原计划用m天完成a公顷播种任务,要提前b天结束,平均每天比原计划要多播种______公顷.作业：计算①②(x+y)·7．分式方程（1）分母中含有未知数的方程叫做分式方程。（2）解分式方程，实质上是将方程的两边乘以同一个整式，约去分母，把分式方程转化为整式方程来解。所乘的整式通常取方程中出现的各分式的最简公分母。（3）增根是指不适合原分式方程的解（或根），因此，解分式方程必须进行检验。（4）解分式方程进行检验的关键是看所求得的整式方程的根是否使原分式方程中的分式的分母为零。有时为了方便起

5、见，可将它代入最简公分母中，看它的值是否为零，若为零，则为增根。例题：（1）解方程①②20（2）列方程解应用题2640名学生的成绩由两位程序操作员各向计算机输入，已知甲的输入速度是乙的2倍，结果甲比乙少用2个小时输完。问这两个操作员呢每分钟各输入多少名学生的成绩？练习：（1）当m=______时,方程会产生增根。（2）若关于x的方程ax=3x-5有负数解,则a的取值范围是()A.a<3B.a>3C.a≥3D.a≤3作业：（1）当x时，分式的值为负数。（2）甲、乙两个工程队共同完成一项工程,乙队先单独做1天,再由两队合作2天就完成全部工程,已知甲队

6、与乙队的工作效率之比是3:2,求甲、乙两队单独完成此项工程各需多少天?8．零指数幂与负整指数幂（1）任何不等于零的数的零次幂都等于1。【注】0的零次幂没有意义。（2）任何不等于零的数的-n（n为正整数）次幂，等于这个数的n次幂的倒数。是正整数）例题：（1）计算①②（2）计算下列各式，并把结果化成只含有正整指数幂的形式①②（3）用小数表示下列各数①②练习：计算的结果是_________。作业：计算①②③9．利用10的负整指数幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数，即将它们表示成的形式，其中n是正整数，。例题：（1）用科学记数法表示①0.00003②

7、-0.0000064③201000000（2）一个纳米粒子的直径是35纳米，它等于多少米？练习：（1）用10的负整指数幂填空①1毫克=千克②1平方厘米=平方米（2）把下列各数用科学记数法表示①1000000②0.0000001③-11200000④-0.00000112作业：自然界隐含着许多规律，一定质量的理想气体，当温度保持不变时，它的压强p与体积V的乘积也保持不变。现在它的压强帕时，体积=2立方米，若这些气体加压到帕时，求这些气体的体积。（已知满足）20第18章函数及其图像1．变量与函数（1）变量：在某一变化过程中，可以取不同数值的量，叫做变

8、量。（2）一般的，如果在一变化过程中，有两个变量，例如x和y，对于x的每一个值，y都有唯一的值与之对应，我们就说x是自变量，y是因变量。