我国的民族和宗教政策和对外政策八文档 (2)

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1、独立思考认真答题沉着冷静备战高考我国的民族和宗教政策和对外政策（八）张书阳2011-5-6一、选择题（3*20=60）1．2009年6月16日，国家主席胡锦涛在上海合作组织峰会上表示，中国坚持走和平发展道路，将一如既往地奉行独立自主的和平外交政策，坚持与邻为善、以邻为伴的周边外交方针，同各国一道应对挑战、分享机遇，为本地区乃至世界和平与发展作出更大贡献。我国的上述外交立场是由(　　)A．和平与发展的时代主题决定的B．促进世界和平与发展的基本目标决定的C．我国的国家性质和国家利益决定的D．联合国宪章的宗旨和原则决定的2009年6月16日，国家主席胡锦涛在中国、巴西、俄罗斯、印度“金砖

2、四国”领导人会晤时强调，积极应对国际金融危机、推动恢复世界经济增长，是摆在我们四国和世界各国面前的重大课题。让我们以强烈责任感和使命感，共同努力，深化合作，致力于建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。据此回答2～3题。2．上述材料表明(　　)①我国坚持以邻为伴的周边外交方针②我国坚持走和平发展道路③我国为建立平等合作的国际关系发挥积极作用④促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．我国致力于建设持久和平、共同繁荣的和谐世界(　　)①是由我国的国家性质和国家利益决定的②是我国始终不渝实施互利共赢战略的具体体现③有利于为我国社会主义现代化建设创

3、造良好的外部环境④是因为当前国际竞争的实质是综合国力的较量A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．2010年3月14日上午，在记者会上，温家宝总理在回答中美关系的提问时说，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，我们应该从这样的高度来把握中美两国关系。对此认识正确的是(　　)①共同的国家利益是国家间合作的基础②美国的一系列活动已经严重威胁到中美两国的国家利益③中美两国之间已经没有利益冲突和分歧④正确处理中美关系有利于维护地区乃至世界的和平A．①②③　　B．①④　　C．①③④　　D．①②③④5．温家宝总理对中美关系的长远把握，说明(　　)①我国的国家利益是中美两国合作的基础②我国积极

4、加强与第三世界的团结与合作③求和平促发展谋合作是当今时代的潮流④我国奉行独立自主的和平外交政策5独立思考认真答题沉着冷静备战高考A．①②③　　B．②③④　　C．③④　　D．①②③④6．(2010•成都模拟)2009年6月12日，联合国安理会全体会议一致通过了关于朝鲜核试验问题的第1874号决议。中国常驻联合国代表在投票结束后指出，中国政府始终主张通过政治和外交手段和平解决朝鲜半岛核问题。我们呼吁有关各方保持冷静和克制、避免采取可能导致局势升级的行动。这一主张体现了(　　)A．我国外交政策的宗旨B．我国是国际事务的主导C．我国是发展中的社会主义国家D．我国外交政策的首要目标2009年

5、5月29日，亚洲安全大会在新加坡举行。中国人民解放军有关负责人表示，中国坚定奉行与邻为善、以邻为伴的周边外交方针，与12个邻国划定了陆地边界。亚太地区的和平稳定需要各国共同努力，进一步推动区域安全合作。据此回答7～8题。7．中国坚定奉行与邻为善、以邻为伴的周边外交方针，其根本目的在于(　　)A．建立公正合理的国际新秩序B．与国际社会一道消除恐怖主义滋生的土壤C．创造有利于我国发展的国际环境D．加强同第三世界国家的团结与合作8．中国愿与各国为推动亚太地区的和平稳定而努力表明(　　)A．我国的综合国力日益增强B．我国与亚洲许多国家有着相似的历史遭遇C．和平与发展是当今时代的主题D．我国

6、始终不渝走和平发展道路2009年6月2日，国家主席胡锦涛在会见美国总统特别代表、财政部长盖特纳时表示，中美战略与经济对话机制是两国加深了解、互信与合作的重要平台。中方愿与美方一道，进一步加强两国各级别对话与磋商，扩大双方各领域交流与合作，推动新时期中美关系取得新的进展。据此回答9～10题。9．上述材料体现了我国外交政策的(　　)①基本目标　②基本准则　③基本立场　④宗旨A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④10．中方愿同美方扩大双方各领域交流与合作(　　)①是由当前国际竞争的实质决定的②是由联合国宪章的宗旨和原则决定的③是我国奉行独立自主和平外交政策的体现④有利于维护我国的国家

7、利益A．①②B．③④C．①②③D．①③④2009年7月16日，教育部、国家民委印发的《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》指出，我国将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围。11．之所以加强民族团结教育，是因为民族团结是(　　)①衡量一个国家综合国力的重要标志之一　②我国处理民族关系的首要原则　③社会稳定的前提、国家统一的基础　④经济发展和社会进步的保证A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④12．对民族团结、民族平等、各民族共同繁荣三项原