初三科学检测卷(1)自编2016.9.21

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1、2016学年第一学期九年级科学检测卷(1)本卷可能用到的数据:相对原子量:H—1O—16C—12N—14Cl—35.5S—32Na—23Ca—40Zn—65一、选择题(本大题共有15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项是正确的。)1.世界万物都在变化。下列各图所示的变化属于化学变化的是(▲)A.湿衣服晾干B.带火星木条复燃C.食盐水的蒸发D.灯泡通电发光2.小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钾溶液,逐滴加入稀盐酸至过量,烧杯中溶液颜色变化的顺序是(▲)A.紫色——红色——蓝色B.蓝色——紫色——红色C.蓝色——红色——紫色D.紫色——蓝色——红色3.碘元素对青少年智力发育影响很大

2、,同学们平常食用的都是加碘盐,加碘盐通常在食盐中添加碘酸钾(KIO3)。在KIO3中I元素的化合价为(▲)A.0B.+3C.-5D.+54.下列实验操作中,正确的是(▲)A.滴加液体B.稀释浓硫酸C.检查气密性D.熄灭酒精灯5.下列有关化学方程式的书写正确的是(▲)A.CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4B.Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑C.2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑D.CaCl2+2KNO3=Ca(NO3)2+2KCl6.下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一物质的是(▲)A.氢氧化钠、纯碱、NaOHB.氧化钙、消石灰、CaOC.氯化钠、食

3、盐、NaClD.氢氧化钙、生石灰、Ca(OH)27.某校化学实验室将药品分类后放在不同的药品柜里,已存放的部分药品如下:药品柜甲乙丙丁药品镁、锌氯化钠、碳酸钙硫酸、硝酸氢氧化钙、氢氧化钡该实验室新购进一些小苏打(NaHCO3),应将它放在(▲)A.甲柜B.乙柜C.丙柜D.丁柜8.导致下列物质质量增加的变化中,有一种与其它三种存在本质区别,这种变化是(▲)A.久置在空气中的氢氧化钠固体质量增加B.长期敞口放置的浓硫酸质量增加C.久置在空气中的生石灰质量增加D.久置在空气中的铁钉生锈质量增加9.下列能大量共存且形成无色溶液的一组离子是(▲)A.Cu2+、SO42-、H+B.Cl-、H+

4、、CO32-C.Ba2+、SO42-、NO3-D.Na+、K+、NO3-10.以下有关科学知识的说法错误的有(▲)①碱的水溶液通常呈碱性,所以碱性溶液一定是碱的溶液②酸中一定含有氢元素不一定含有氧元素;碱中一定含有氢元素和氧元素不一定含有金属元素;盐中不一定含有金属元素。③复分解反应是两种化合物参加的反应,所以两种化合物之间的反应一定属于复分解反应④单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质A.只有①④B.①②C.①③④D.①②③④11.下列各组气体中,均能用固体NaOH干燥的一组是(▲)A、O2、CO、CO2B、H2、O2、CO2C、O2、SO2、HClD、H2、O

5、2、CO12.下图为某反应的部分微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子,下列说法正确的是(▲)A.该反应属于复分解反应B.参加反应的两种分子个数比为1:1C.1个X分子中含有6个原子D.反应物和生成物中共含有四种元素13.为区别稀盐酸和稀硫酸,小强同学设计如图所示的实验方案:在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸;向同组的两支试管各滴加同种试剂。其中能达到实验目的的(▲)ABCD氢氧化钠溶液碳酸钠溶液石蕊试液硝酸钡溶液14.工业生产中,可用盐酸洗去钢铁表面的致密氧化层,但冬天因反应变缓而影响生产。为提高酸洗液的浓度或温度以加快反应,保证生产,可在酸洗液中加入(▲)A.浓硫酸B

6、.生石灰C.食盐D.固体氢氧化钠15.为除去下列物质中的杂质(括号内是杂质),下列操作方法正确的是(▲)选项物质操作方法AFe(Fe2O3)加入过量稀盐酸,充分反应后过滤BCa0粉末(CaCO3粉末)加足量的水,充分搅拌后过滤CNacl溶液[Ca(OH)2溶液]加入适量的Na2CO3溶液,充分反应后过滤DCaCl2溶液(稀盐酸)加入过量CaCO3粉末,充分反应后过滤二、填空题(本大题共有9小题,每空格2分,共40分)16.有下列几种物质:a.盐酸b.熟石灰c.纯碱d.食盐e.烧碱f.石灰石;请选择合适的标号(a~d)填空。⑴在日常生活中用做调味剂的是▲;⑵做馒头时用于除去面团发酵生

7、成的酸的是▲;(3)农业上中和酸性土壤用▲;(4)工业上可用于除铁锈的是▲。17.根据一定的标准对物质进行整理和分类,是学习科学的有效方法。请回答下列问题:⑴盐酸、硫酸属于酸,其分类标准是:它们在水溶液中电离出的阳离子都是▲。⑵某同学将含碳元素的不同物质按一定的分类标准进行整理,得到如下的物质关系C→CO2→H2CO3→Na2CO3。请你参照他的分类标准,完成含钙元素的不同物质关系:Ca→▲→Ca(OH)2→CaCO3。18.我们的初中化学与生活和实际联系是很紧密的,

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