师德建设论文（城关镇天明小学张林）

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1、浅析师德师风建设作者：张林（房县城关镇天明小学）摘要：师德师风建设的重点在于教师观念的纯洁性、坚定性，而促成这些条件的前提在于加大思想政治教育，引导教师队伍增强政治理论和业务素质学习，并通过民主评议促进先进，发挥榜样的力量，加大党风廉政建设来实现师德师风的现实化、实质化。笔者通过分析当前的师德师风现状，通过参阅优秀先进事迹，从加强政风行风评议，加强党风廉政建设的角度出发来浅析当前师德师风建设的重点、规律等相关问题。关键字：政风行风党风廉政民主建设“教师是人类灵魂的工程师”一句话将教师的地位和作用予以了高度的体现与提升，这也是社

2、会给予教师的一个崇高的使命和责任感。那么学校在时代的变迁中如何体现自己的育人功效？教师，在艰巨而漫长的育人之旅，怎样发挥好自己作为灵魂工程师应该具有的作用呢？只有在不断的业务学习中加强师德师风建设，通过党风廉政建设来不断的提升学校和教师形象，通过师德建设中的民主评议和党风廉政建设来实现学校的育人功效和教师职业的伟大。一、教师师德现状分析社会主义市场经济，商品经济的环境，教师的职业道德受到了不小的冲击。尽管绝大多数教师能够比较自觉地按照《中小学教师职业道德规范》要求自己。规范自己的言与行，但不可否认，教师队伍中不能严格遵循教师职

3、业道德规范的倾向还是令人担忧的，现分析如下：（一）依法执教，是绝大多数教师可以基本做到的，但亦非尽然。有些教师把宣传马列主义、毛泽东思想、邓小评理论当成官话、套话。在做学生思想工作时，更多的则是让学生多想自己的前途，自己的命运，自己的将来，如何干好工作，拿高薪，出人头地。而不注重教育学生把自己的前途和命运与国家民族的前途和命运联系起来，融为一体。（二）部分教师不安心本职工作是比较突出的。教师下海的、跳槽的时有发生，尤其是经济较发达的地区，更为严重。这些人耐不得教师的清苦，羡慕高收入者的高消费生活。由于不安心本职工作，他就很难做

4、到认真备课、上课，认真批改作业，往往是敷衍塞责，得过且过。（三）教师队伍的学历结构较之前些年是高得多了，大多数都符合任职教学段的学历要求的，但是严谨治学的风气却是不容乐观的。不少的人没有把主要精力放在刻苦钻研业务，学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平上，不注重努力把教材研究深透，使之变为自己的知识技能，然后传授给学生，而往往照抄照搬教参上的东西，更有甚者，自己尚不甚了然便走上讲台照本宣科。以己之昏昏，焉能使人之眙眙！（四）有的教师不够尊重学生的人格，严格要求有余，耐心教育不够，甚至讽刺挖苦学生，伤害

5、学生的自尊心，不是主动与家长联系认真听取意见和建议，而是动辄训斥家长，指责家长。（五）在商品经济的社会环境中，有人抵御不了社会不良风气的影响，不能保持高尚的情操，丧失了奉献精神。而利用自己的职务之便谋取私利，其中常见的手法之一是把本该课堂上解决的知识难点或课，堂上解决不了，教师应通过课外辅导来解决的问题，故意不予解决，而采用校外办补习班的方法向学生收取补习费。（六）教师当为人师表。但有些教师却望了自己的身份，忘记了“身教重于言教”的道理。有的不能模范遵守社会公德，说话做事不文明；有的贪幕虚荣，衣着不得体，珠光宝气，浓妆艳抹，在

6、学生中产生了较为严重的负面影响。上述现象虽然只是反映在少数教师身上，但是却不容忽视，如果任其发展，将会对我们的教育事业造成无法挽回的损失。“十年树木，百年树人”，树坏了，毁掉重栽，人是无法炮制的。二、师德建设的有效对策和途径和重点（一）加强民主评议行风政风建设行为，发挥先进的作用来提升整个教师队伍的素质和形象。此为重点一。1、强教师职业道德的宣传教育。首先，要求教师严格遵循《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》并通过不断学习，修炼职业精神，一旦这种精神修炼到一定境界，《规范》就不再是一种约束，而是一种需要，一种高层

7、次生活的需要。其次，定期开展民主评议活动，通过先进的评选来调动教师队伍的积极性和自信心，增强职业荣誉感和使命感。进而带动整个教师队伍的行风政风建设。2、加强管理。人之与制度由被动受约束到自觉追求完美，总会有一个强制过程，这个过程需要加强管理。所谓加强就是制定各种规章制度，这些制度要涉及到各个层面，让尚未达到“自觉”境界的人无可乘之机。久之，人们就会从“必然”到“自由”，由“被动”到“自觉”。当然，这些制度的建立是非常复杂的，同时执行过程中也应是赏罚严明的，做到无论亲疏，公平、公证。（二）加强党风廉政建设，通过学校的党风廉政建设

8、来进一步提升师德素养和学校形象，此为重点二。1、建立和完善各项制度是搞好党风廉政工作保证。为此学校要制定修订相关制度，并经校教代会讨论通过执行，从而保证了工作有章可循。制度建设是提高党风廉政建设的关键环节，也是规范执法行为的一项重要措施。我校针对行业不正之风和行业腐败的表现和