养成教育进屈小——校本培训

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1、如何进行习惯养成教育屈原小学黄娜各位老师，大家好！     今天讲的内容，将有孩子和有小孩子的老师可以听着教孩子，也可以听着教孙子。我们常常感叹，现在的孩子不好教。我们先看看沈阳铁路第二小学的48名教师利用4天时间，细数学生的不良道德细节，看看在我们的学生身上，是不是也一一对应呢？现象一：满嘴脏话。现象二：畅游网吧，作业不做。现象三：乱丢垃圾。现象四：爱花零钱。现象五：不会谦让。现象六：缺乏自制，上课不专心。现象七：做事没耐性。现象八：喜好攀比。现象九：依赖家长。从学校现状来看，存在乱扔垃圾，偷盗，勒索同学，集会时间无视纪律等现象。在问题面前，我们会烦躁，会回避，也会反思。追根溯源，学生身上

2、所体现出来的种种问题，无非就是习惯二字。    有人曾13问一位诺贝尔奖获得者：您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西？这位白发苍苍的获奖者回答，在幼儿园。提问者愣住了。又问：您在幼儿园里学到了些什么呢？科学家耐心地回答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要摆放整齐，做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上讲，我学到的全部东西就是这些。这段对话颇耐人寻味。从幼儿园学到的东西，直到老年还记忆犹新，可见留下的印象非常深刻。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处在起作用。一些教育家说，教育就是培养习惯。习惯是我们存放在神经系统中

3、的道德资本，你有了好的习惯，一辈子享用不尽它的利息，你有了坏习惯，一辈子偿还不尽它的债务，坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。现在我们常常说养成教育很重要！什么是养成教育？养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育，就是从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到最终的目的——形成良好的习惯。      习惯涵盖了学校教育的方方面面。习惯分为行为习惯、生活习惯、学习习惯和品格习惯。行为习惯包括文明礼貌、遵守规则、学会倾听、自信表达、不乱扔、不丢三落四和保持快乐的心境等。学习习惯包括正确的思维方式、细心观察、用心思考、学会合理安排学习时间、科学用脑和正确的读书写字姿势等

4、。品格习惯包括会感恩、会理解尊重他人、能与他人和睦相处、能明辨是非、能伸张正义和有理想、有目标等。习惯的形成有一13个过程。在印度，人们看到几吨重的大象被细细的铁丝系着栓在石柱子上，外国游客大为不解，大象不会挣脱铁丝逃跑吗？对这庞然大物来说，是轻而易举啊。导游告诉他们:大象不会逃跑，因为在象还很小的时候，人们就这么栓住它，任凭它怎么挣扎也挣脱不了，渐渐的，象就习惯了，当它有足够力量挣脱的时候它也不挣扎了。小象是被链子绑住的，而大象则是被习惯绑住的。可见，习惯的力量非常强大。习惯就是在一次又一次的重复练习中形成，强化的。这个形成强化的过程就是养成。     人的行为有四个层次，依次为被动性行为

5、、自发性行为、自觉性行为和自动性行为。这四个层次是依次递进的，实际上也揭示了习惯养成的四个阶段，到最后一个行为层次即自动性行为阶段时，也就是养成习惯了。比如，你天天叫孩子做作业，这可能是一种被动性行为。只有不论是否有监控家长老师提醒，都能主动做作业的孩子才可以说养成了按时完成作业的习惯。      我们在进行养成教育的过程中，要贯彻两个原则：      一是不可贪多，一段时间重点培养的习惯越少越好。我们经常说好习惯的养成至少需要21次的坚持。中国习惯研究第一人周士渊先生分析，这21天是个平均数，养成的习惯不一样，每一个人的认真程度不一样，刻苦程度不一样，所用的时间肯定也不一样。既然这21天是

6、个平均数，那我们用一个月的概念更好记，而且更保险，所以“培养习惯重在一个月，关键在头三天”。如果你对每一种好习惯都坚持长时间的认真训练，一定能达到预期的目的。关键是每天坚持。将好习惯一个一个抓实。魏书生要求学生每天“七个一分钟”　　1．每天都要做家务劳动，至少一分钟。培养学生爱国、爱党、爱人民首先从爱父母和爱周围的人做起的习惯。132．每天写一篇日记，至少写一分钟。要求学生时常劝戒自己，养成良好的道德情操。3．每天唱军歌、唱校园歌曲，唱好歌，至少一分钟。鼓舞学生奋发向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。4．每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟。使学生步调一致，自我约束，增强凝

7、聚力。5、每天至少一分钟的记忆力比赛。锻炼学生的记忆力，开发智力，培养能力。6．每天练一分钟演讲。7．每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。魏书生培养学生“八个学习习惯”1．订计划的习惯。2．预习的习惯。3．适应老师的习惯。4．自己留作业的习惯。5．自己出考试题的习惯。6．整理错题集的习惯。137．筛选资料，总结学习经验的习惯。8．大事做不来小事赶快做的习惯。（随机可以插入本班事例：一年级开始读古诗，今