关于成立“雅榕诗社”的可行性报告（新稿）

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1、关于成立“雅榕诗社”的可行性报告（初稿）中国是一个诗歌的国度。在中国诗歌发展史上,有古朴的《诗经》，浪漫的《楚辞》，朴实无华的《乐府诗》。还有处于文学巅峰的《唐诗宋词》。它们已经渗透到中国人的生活中，积淀承载着我们民族的情感，是抒发情感的最佳方式，联系情感的最佳纽带。国运兴，出诗人；国运衰，也出诗人；乱世出诗人，盛世更出诗人。诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感，诗歌是中国几千年的文学之宗。诗歌能启发思维，开阔视野，陶冶情操，净化心灵。创作的内在

2、冲动使诗人歌颂美好，追求和谐，鞭笞丑恶，抨击黑暗，而由此诞生的不朽诗篇也成为人类文化的瑰宝。我校一直秉承“办学特色、文化品位、现代气息、人文精神”办学理念，进一步积淀内涵，全面优化育人环境，促进学校和谐发展。不断加深在学校的人文素养，学校不少老师在诗歌艺术上有很深的造诣，同时也存在一大批热爱诗歌的教师，但是，老师不能形成很好的交流，诗歌艺术在学校文化中没有很好的突显出来。我们之所以要组建诗社，就是希望通过这个社团能把更多诗歌爱好者聚集在一起，给彼此提供更多的交流和发展的机会。学校是我们进入社会的最后一个驿站，但人心浮嚣，从容、耐心地专注于诗艺，宁可

3、得乎？有感于此，我们希望尽自己的能力，开辟一块安静的田园，避开校外的喧闹，给师生的心灵注入人文的清泉。我们为什么组建“雅榕诗社”？是因为：第一、诗社具有更加明确的活动导向和品牌理念；第二、学校很大一批热爱诗歌的同学一直处于无组织的状态，写诗是夜色中蜗行，没有老师指导很难对一首诗准确的定位和理解。第三、我们热爱诗歌，有足够的激情投入到诗社的建设中去；第四、与现有文学社竞争，能够彼此刺激共同发展，更好服务于校园文化建设；第五、只有专，才能博，才能在深度上做出文章；第六、一切文学体裁都以语言为本旨，而诗歌尤被誉为语言的极致。我们怎么建设诗社？第一、在兼顾

4、其他题材文学的同时，我们专注于诗歌文学的研究；第二、定期举办诗歌讲座和诗友会，交流写作和读书经验；第三、联合文学社在学校搞诗歌主题活动，树立好的社团形象；第四、将部分稿件在《书香韵》校刊上发表或者在校园网站上刊登。第五，每年举办诗歌文化节。团队是在不断的实践中发展的，所以此处所述计划不可能详尽或完善。综合以上几点，我们很有信心，也有能力把诗社办好，办成我校品牌社团，所以，我们要坚持成立“雅榕诗社”。南宁外国语学校拟成立“雅榕诗社”方案（初稿）我国是诗的国度。所有的文学载体中，诗是语言的精华，也是最凝练最美的艺术。孔子言:“小子何莫学诗?诗可以兴，可

5、以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”活不能没有诗，不能缺少诗意。诗，是一种生活态度，是一种引领人积极向上的精神力量，是写诗人和读诗者滋养灵魂的甘泉。为了扩大诗歌的影响力和号召力，以诗歌提倡一种健康文明的生活方式，发现生活的美，激发对生活的热情，营造校园良好的文化氛围，为广大诗歌爱好者提供一个更专业更集中的诗歌交流平台，使好的诗歌好的作品得到应有的肯定，使更多的人关注诗歌、关注文学。依托《书香韵》校刊。学校决定成立“雅榕诗社”，特制订本活动方案。一、指导思想:以党的十八届六中全会精神为指导，继承发扬优秀传统文化，适应教育改

6、革和课程改革的需要，号召动员广大教师诵诗、赏诗和作诗，拓宽教师视野，增长教师知识，净化教师心灵，陶冶教师情操，二、目标要求:1、通过诗词研究，让教师接受中华传统诗词文化的熏陶，培养教师热爱中华传统诗词文化的情感，提高教师文化和道德修养，增强民族自豪感。2、通过诗词文化资源的收集、开发、整理和创作，培养教师的观察能力、审美能力、想象能力和创新能力。3、通过实践与探索，提高教师的诗词文化的教育教学水平，进一步提升教师的文化和道德修养，促进教师的专业水平的提高。4、结合我校实际，努力营造学诗词、用诗词、赏诗词的良好氛围，形成以诗育德、以诗启智、以诗塑美的

7、良好局面，逐步形成学校诗词教学的办学特色。三、成立意义：作为有着共同理想与信仰的我们，只有凝结在一起才能够发挥更大的光和热。无论是一个诗人还是一首诗歌，也不管其多么深刻地触及和表达了生命的灵魂，只要他不被人们所知晓，没有共鸣和呼应，他将是毫无意义的。诗社的成立，将在很大程度上为广大诗歌爱好者、创作者提供一个倾诉、倾听、探讨碰撞的空间和土壤，从内心走出内心，从内心走到另外更多的内心。因此，诗社的意义将不言而喻，对诗歌、对诗歌之你我，对诗歌之未来，我们必须迈出这一步。四、内涵解读：其一，在学校文化建设三年发展规划中，要以校园物质环境文化建设为基础，以校

8、园精神文化建设为核心，以校园制度文化建设为保证，以校园课程文化和行为文化为载体，突出“办学特色、文化品位、现代气息、人文精