小猪变干净了文档

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1、小班语言活动小猪变干净了执教：陈容真一、活动目标1.理解故事内容，喜欢和老师一起讲故事。2.学习故事对话，锻炼口语表达能力。3.养成爱清洁、讲卫生的好习惯。二、活动准备课件PPT,FLASH三.活动指导1.活动重点：理解故事内容，做个爱干净、讲卫生、健健康康的小朋友。2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。四、活动过程1.猜谜，认识小猪，激发幼儿的兴趣。你们喜欢小动物吗？今天我们班就来了一位动物朋友，我们来猜一猜，谁来了：耳朵大，脚儿小，全身都是宝，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。对了，今天来的这位动物朋友就是一只可爱的小猪。2.观看PPT1提问：那

2、这只小猪长得什么样子呢？（教师用故事中的语言小结，：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣来回应和提升幼儿的回答。）3.PPT2提问：小猪在干什么呢？（常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。）4.PPT3提问：一天，小猪想去找朋友，走着走着，看见了谁？（小白兔）小白兔长得怎么样？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真可爱）小猪想和小白兔玩，它会对小白兔怎么说呢？我们来听一听小猪是怎么说的。（小白兔，我和你一块玩好吗?）我们一起来学一学小猪。小白兔看到小猪脏兮兮的，会说什么呢

3、？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗澡吧，洗干净了我再和你玩）大家一起复述一遍。5.PPT4小猪去洗澡了吗？（小猪不高兴了，不想去洗澡，就走了。）6.PPT5提问：小猪走着走着，走到草地上，看见了谁？（小白鹅）小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。）小猪想和小白鹅玩，会对小白鹅说什么呢？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）提问：小白鹅看到小猪的满身都是泥浆，会怎么说？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩）7.这一次，小猪去洗澡了吗？小白鹅和他一起玩了吗？我们一起来看看。播放完整故事。8.PPT6刚才我们听的这个故事的名字就叫《小猪

4、变干净了》提问：小猪是怎么变干净的？（小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。）9.PPT7小猪变干净了，小白兔和小白鹅都喜欢和它一起玩了。看他们玩得多开心啊。故事有那些小动物？你最喜欢哪个小动物啊？为什么？（小猪变得爱干净了；小白鹅喜欢帮助朋友；小白兔长得很可爱。。。。。。）10.提问：小朋友都喜欢干净的、漂亮的、可爱的、健康的小动物，那我们也要想小猪一样，每天把自己洗得干干净净的，做才是一个爱干净的、讲卫生的、健健康康的好宝宝。11.律动《我爱洗澡》。师

5、：我们现在就去洗澡，做个爱干净讲卫生的好孩子。洗完澡，我们出去找朋友玩玩吧。（离开活动室。） 附故事：小猪变干净了有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真可爱。小猪对小白兔高兴地说：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗

6、吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，红红的帽子，白白的羽毛，真美丽！小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答”地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白

7、兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦！