小五班下学期班务总结

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1、2014-2015第二学期小（5）班班务总结教师：付加惠一个学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班上孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过共同成长的一段足迹。在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展。在我班三名教师的共同努力下，根据园内的安排，结合班务计划，各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，做以下总结，以便发扬优点，改正不足，争取更上一层楼。 一、班况分析：本班孩子共50人，其中

2、男孩子29人，女孩子21-13-人，孩子们与小班上学期相比，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象，经过一学年的锻炼和学习，现在他们已经改掉了依赖性过强的毛病，孩子们都非常喜欢上幼儿园，喜欢老师，还能积极参与各项活动，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出。本学期在我们三位老师的共同努力下，我们小五班这个大家庭变得更加和睦、和谐，生机盎然，现将本学年的具体工作总结如下。二、常规教育　　我园一直以来都非常重视孩子常规教育的培养。

3、本学期，我班三名教师从一日活动的每个环节抓起，提高幼儿良好的生活和卫生习惯、礼貌用语；此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做如叠被、穿衣等。由于我们统一要求、统一管理，我们班的幼儿在各项常规方面都有明显的进步和提高。我们还通过各种途径培养幼儿良好的学习常规，使幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中；会爱护玩具不与人争抢，玩后会收拾、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等。三、教育教学工作：以《纲要》《3-6岁儿童发展指南》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主

4、要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成主题活动，使得孩子们在语言、健康、社会、艺术、科学五大领域得到了很多突破和提升。1.每月主题开展。在《适应性发展课程》主题教学活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们开展了《我爱我家》、《花儿朵朵》、《家乡真美-13-》和《我涂我画》四大主题活动，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。“家”对每个孩子来说是那

5、么甜蜜、温暖，是那么熟悉、亲切。刚刚经历过寒假的孩子们对家庭还特别的留恋，个别幼儿情绪容易波动、不稳定。为了让幼儿尽快调整入园情绪，我们需要营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境。主题活动“我爱我家”便诞生了，以“家”为切入口，在实施这个主题的时候，我们首先根据我班的特点，知道在幼儿园就是他们的另一个家，我们小（5）班的三位老师从幼儿的一日生活开始来一步步的慢慢培养幼儿的生活习惯、卫生习惯及常规并结合有关的健康、语言、数学、美术、社会等初步激发了幼儿来幼儿园的兴趣。在这个主题中，我们通过语言故事《奇奇上幼儿园》

6、,歌曲《我爱我的幼儿园》，使幼儿能从故事内容和歌曲歌词逐步了解幼儿园，喜欢上幼儿园让她们感受幼儿园也是他们的另一个家。通过社会活动《亲亲热热一家人》《来敲门》让幼儿愿意高高兴兴上幼儿园，对老师产生信任与依赖，逐渐稳定幼儿入园情绪。通过《我爱我家》这个主题的实施，为幼儿适应幼儿园生活做好最好的准备，也激发幼儿爱园爱家的情感。《花儿朵朵》由于小班幼儿对鲜艳色彩的敏感和喜爱，以及对新事物的好奇心和求知欲，所以本月主题以朵朵盛开的花儿为切入点，带领幼儿轻松走进春天，利用身边的自然资源，应道幼儿尽情感知春天的勃勃生

7、机和美丽。-13-在这一个月的时间里，关于本主题孩子们的活动有：（1）科学、健康活动：《画的特殊本领》，让幼儿在熟悉花的名称的基础上简单了解一些花的功能，以及对人的好处；（2）语言活动：故事《春天的电话》，通过本次活动，让幼儿观察人们的衣着的变化，结合自身体验，感受春天的气候特征；用多种感官观察春天里常见的动植物发生的变化，感受、体验春天的勃勃生机和美丽；让幼儿欣赏有关春天的故事，学习用诗歌、音乐、绘画的形式来表达对春天的认识。（3）音乐：《春雨沙沙》，通过春天这个季节，让幼儿去发现春天里除了有花、有草之

8、外，还有春雨，也让幼儿用沙锤来模仿春雨的沙沙声为歌曲伴奏；（4）绘画《好吃的樱桃》，通过活动，让幼儿知道樱桃是春天的水果，认识了樱桃并用蘸颜料的方式将樱桃画出来。此外，本月我们还举行了“亲子活动”，通过活动的开展进一步促进幼儿与家长之间的互动。在活动中，孩子们的各项智能都在不断提高，他们懂礼貌、热情、爱运动，乐于参加体育锻炼，户外游戏时，大多数孩子能遵守游戏规则，有几个年龄稍小的孩子在集体游戏时参与的积极性不是很高；孩子们动手