对幼儿动作发展的个案跟踪分析

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1、对幼儿动作发展的个案跟踪分析儿童的动作发展是在大脑和神经系统、骨骼肌肉控制下进行的，因此儿童的动作发展和儿童的身体发展，大脑和神经系统的发展密切相关。儿童的动作发展具有从上至下、由远而近、由粗到细等特点。进入到小班下学期后，很多孩子的动作发展更加成熟，在协调、灵活等发展方面有了很大的进步，也能较好的控制身体的平衡，学会跳跃、攀高爬低等。而对于动作发展相对较弱的孩子来说，也可以通过加强训练来得到发展。以下是对一名幼儿的动作发展进行的案例研究。一、研究对象人的具体情况分析1．研究对象：周柯汝，小名：糖糖，女，2008年4月23日出生，2.跟踪时间：2012年2月--

2、---2012年6月3．问题行为简述：糖糖进入我们班后一直是个很安静的孩子，做什么事情都不紧不慢的，有时胆子也比较小，在活动中表现得不主动。经过一学期的学习生活，虽然也取得了进步，但在动作发展方面还需要加强，无论是做操，还是游戏，动作始终都不够协调，表现的欲望也不够强烈。在集体活动中也较少的跟其他孩子沟通交流，致使她的朋友也相对比较少，久而久之孩子们都不太与她做朋友，这样没有互动，没有交流就阻碍了她的动作发展。4.家庭情况：糖糖在家里是姐姐，弟弟年纪小，才几个月大，所以现在家里人更多的精力是放在弟弟身上。而对糖糖的照顾就相对减少了些，对于糖糖的要求，父母也只能尽

3、量满足她。长期下来，这就导致了幼儿没有自己做事的能力，与其他幼儿相比较运动较少，动作发展缓慢，手脚不协调。5.分析与诊断：糖糖的动作发展不够好，一部分原因是由于孩子性格方面相对比较安静，与他人交流的时间少，也不主动参与集体活动。另一方面原因是由于父母的时间、精力有限，对孩子的观察、照顾不够，对孩子的要求听之任之，逐步养成了凡事依赖别人的现象，做事不够主动，懒散，长期下去会使孩子的动作发展能力下降，达不到应有年龄段孩子的正常水平。二、跟踪情况记录及教育策略1．二月份：观察孩子在早操活动中的表现。这个学期一开始，我们就换了新操。在练习新操的过程中，发现糖糖在面对新情

4、况时比较紧张，也不够自信，动作做起来时比较僵硬、还出现过同手同脚的现象。针对这些问题，我尝试运用多种办法来鼓励她。首先不要太过于勉强她，当她逐渐的感兴趣时，可以进一步的邀请她一起参与，通过一起数节拍、互换朋友的方式，让她乐意参与到活动中来。在接下来的早锻炼活动中，我也多给她与别的小朋友一起交流的机会，多多鼓励，增强她的自信心，让她尝到快乐的喜悦，让她明白她是最棒的，只要下肯努力付出，好好的练习，都能成功。2.三月份：观察孩子在生日会中的表现。三月是出游的好时节，我们班在万聚山庄给1-3月过生日的孩子举办了一次集体生日会，其中一个环节就是亲子游园活动。亲子游园活动

5、有几项，其中一项就是袋鼠宝宝向前跳，这个活动主要是锻炼孩子们的动作协调能力，在跳的过程中如何保持平衡并前跳。而糖糖却一直躲在妈妈身后不愿参加。在通过老师、妈妈和小朋友的鼓励和感染下，她半推半就的站在了起点上。也许是大家的鼓励给她带来了信心，她越跳越快，手脚控制力越来越好。活动结束后，糖糖露出了兴奋的表情。在接下来的游园活动中，糖糖都很积极，很开心。3.四月份：观察孩子在幼儿汉语比赛中的表现。“尚学杯清华幼儿英语/汉语比赛”中柳州赛区的比赛将在我园进行。我们班的很多孩子都报了英语比赛，并在积极的准备着。糖糖，在老师和妈妈的鼓励下也报名参加了，她报的是汉语。我们幼儿

6、园的唯一一名汉语选手，老师和家长都给予了很大的期望。糖糖一直都在努力的排练着，在准备的故事表演中有很多的动作表演，刚开始动作和语言配合得不是很好，经过一段时间的练习，看得出她有了很大的进步，所有人都期待着她上场的那一刻。可遗憾的是，比赛的那一天，糖糖弃权了。虽然妈妈和老师一直在为她鼓励，但最终她还是没有站在台上。这次的事情，使得大家都在反思，孩子平时表现不错，但在关键时候容易产生逆反心理，这时我们最好不要太强迫孩子，要尊重孩子。在以后的活动中，多给孩子创造机会，慢慢锻炼孩子的勇气、增强孩子的自信心。4.五月份：观察童话剧表演中肢体动作的表现。“六一”节快到了，每

7、个班都在积极的排练节目。我们班表演的是英语剧《拔萝卜》。在角色扮演的人员选择上，我们老师也进行了讨论，对于糖糖角色的扮演，最后我们征求了她的意见，她愿意扮演一朵漂亮的小花。在接下来的节目排练中，我们通过叙述故事、故事表演等形式，让孩子们融入到《拔萝卜》的内心活动中，之后再跟根据音乐内容的变换来教孩子一些基本的肢体动作表现方法，让幼儿让在英语剧节目中表现出来。糖糖在排练时一直都很认真，无论是小花摆动还是小花呼唤小动物，她都很努力。这也给了她很好的锻炼机会。在《拔萝卜》中，我们还自己设计了服装、道具，并邀请爸爸妈妈们参加。通过大家的集体努力，不仅给节目增添了许多亮点

8、，还创造了家长们与孩子交