锦州教育教育管理年专栏

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1、锦州市教育局主管锦州教育目录2009年第09期（总第101期）□刊首语□课改专线关注学生生命个体营造雏鹰翱翔蓝天李焕秋1●学科课改言意结合述真情张冬冰20□本刊特稿浅谈如何培养学生学习化学的兴趣周娜21在锦州市首届中小学校长论坛上的讲话李培忠3《改革推动社会进步――商鞅变法》加强合作共同提高刘大勇6课后反思王桂芳22□教育管理年专栏浅析英语教学中的情感教育谭士伟23●创新教育提高科学管理水平推进学校和谐发展秦学7利用多媒体教学的利与弊赵宝君24执着管理拓天地勇于实践谋发展张丽洁9对如何提高初中女生体育兴趣的体会□管理纵横苏爱玲蔡开来25●校长沙龙物

2、理课堂中如何培养学生创新能力王芝义26浅谈学校管理中的理念创新刘继明12如何培养学生良好的倾听习惯赵晓红27小语作文教学中的美育董国信14●教学随笔导入新课的艺术张艳宏28学校安全工作的思考刘刚15教书育人此生无悔白杨29□德育探索老师，我想被红牌罚下●生命教育——如何理性看待孩子的“不”赵晶30蕴生命教育于语文教学刘敏16□职教平台细节成就生命教育孙秀玉17中等职业学校《财务会计》课程●班主任随笔改革势在必行王强31视唱练耳课的探究阎旭明32工作着是幸福的佟凤岩18新课程理念下如何做好班主任工作张影超19封面黑山县黑山中学主办单位：锦州市教师进修

3、学院主编：张栩邮编：121000副主编：刘汉波王秉利电子信箱：jzjyok@126.com编辑：王秉利林文珠朱伟杰联系电话：0416—33224143322415特约编辑：赵晓霞袁野段宪新网址：http://www.jzjsjxxy.cn地址：锦州市凌河区龙江北里115号印刷：锦州市航空印刷厂【刊首语】松山新区九年义校巧鸟小学李焕秋现在学校独生子女居多，他们被娇宠着并视若掌上明珠，家长和老师把孩子放进“保险箱”，他们自由延伸的空间被界定了。如何还孩子以鲜活生命，为其提供自由发展的空间呢？这就需要教育者关注学生生命个体，营造雏鹰翱翔的蓝天。一、创设宽

4、松氛围，关注生命个体在家庭和学校一些学习好的孩子往往缺乏生命的活力，因为他们的行为方式都被家长和老师设计着，每天该做什么，几点钟做什么都是事先设定好的，孩子每天必须采着格子走，不敢越雷池一步，若有越轨便被定罪为“不听话”，我们的老师也往往倍加关注这些乖顺的孩子，当这些孩子的“利益”受到侵犯时，马上冲当保护神百般的呵护。长此以往，这些孩子就会孤僻不愿助人，与同学关系差，遇事只会寻求保护。为师者无疑扼杀了他们的天性，使他们不会处理和解决问题，就如同野生动物长期笼养丧失捕食能力一样，我们教师犯了一个软错误。杜威说：“教育即生活，生活即成长。”儿童品行意志

5、的形成源于对生活的体验和感悟。为师者应从学生入学起就对学生进行生命教育，在学校，教师应多给予学生自我发挥和展示的机会，精心设置教学内容，让课堂成为学生舒展灵性的空间，使学生处于愿学和乐学之中，宽松的课堂氛围使学生的身心得以健康发展。此外，培养合作精神也是必要的，课堂上教师要设计恰当的问题与活动，营造紧张活泼的宽松环境，采用个别学习、小组交流、组际交流、全班交流，使学生在交流中认识到生命群体的力量，并在合作中学会交流与审美，学会参与倾听，学会接纳他人和尊重他人，欣赏他人，感悟他人，感悟每个人的生命价值。二、加强抗挫折教育，关注生命个体受当今“四二一综

6、合症”以及社会大气候的影响，目前学生的抗挫折能力每况愈下，一但生活上遇到失败、挫折就不能很好地面对。据说一城市某学校三个月发生了几起自杀事件，有10人死亡，如花似玉般的年华竟如此轻生，这说明孩子们心灵中的阴影急需光照。生命教育不应是只出现在生死抉择的当日，而是在平时的教育教学中逐步渗透并深入到孩子的心灵；不应只是传授预定的生命教义，而应是用自己的生命关怀和生命智慧来解决他们成长中遇到心灵困惑！孩子们在生活中同时面临着困难和挑战。随着单亲家庭的增多，许多孩子不能享受到父母双方面的爱，家庭的阴霾会使他们幼小的心灵错位，他们读不懂大人，于是便按照自己的意

7、识我行我素，认为这世间没有爱，只有恨。有的孩子心里结冰，走入了悲剧，亦有因学习负担过重，家庭期望值过高，压力过大而轻生者。如果这些孩子的抗挫折能力强，有一个强大心理支柱，无论遇到什么困难都会坚定信念，顽强地走下去，那么这个信念源于教育。每一个教育者都必须提升自己的生命意识，真正地关怀学生，赏识学生，关注学生生命个体，研究生命个体，营造一个温馨、和谐、充满生命活力的环境，让雏鹰翱翔蓝天。本刊特稿BENKANTEGAO编者按为了加强全市中小学校长队伍建设，为中小学校长搭建研究探索教育改革与发展和交流学校管理经验的平台，推动“教育管理年”活动有效开展，不

8、断提升中小学校长的整体素质和管理水平，11月24日，锦州市教育局召开了首届中小学校长论坛会议。市教育局党委书记、局长李培忠