八上(1)列强的侵略和中国人民的抗争

八上(1)列强的侵略和中国人民的抗争

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1、丹徒区荣炳中学九年级历史学科导学案校训:学做真人课题:八年级(上)第一单元列强的侵略与中国人民的抗争主备:凌双凤课型:复习课学习目标:1、知道19世纪中期到20世纪初,列强发动的四次大规模的侵华战争和三大不平等条约。2、通过对战争结果的认识,理解中国逐渐沦为半殖民半封建社会的过程及“落后就要挨打”的道理。3、了解这一时期中国人民的抗争活动,树立爱国主义情感。重点难点:重点:对《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容的掌握难点:对“半殖民地半封建社会”这一概念的理解一、导入:展示图片,创设情

2、境,导入本课主题。二、回忆中国近代史的起止时间、重要标志性事件和分段。三、指导学生阅读考点解析,按两条主线列出本单元的重大事件。四、知识点梳理考点(一)鸦片战争1.由人物图片和讲话过渡到虎门销烟。2.自主学习,回答鸦片战争起止时间、《南京条约》主要内容及其影响。3.感悟升华:鸦片战争是哪两种不同的社会制度之间的较量?清政府的战败说明什么问题?假如你是此时的一位爱国人士,你能为遭受侵略的中国提出一个较为理想的救国方案吗?4.魏源编著《海国图志》考点(二)第二次鸦片战争1.解读材料,指出英国发起第二

3、次鸦片战争的原因。2.解读列强对华暴行谈感悟。考点(三)甲午中日战争1.由人物图片和挽联导出邓世昌和黄海海战。2.理解并记忆《马关条约》签订时间、地点、双方代表人物、内容和影响。3.思维训练考点(四)八国联军侵华战争1.由一张明信片导出八国联军侵华战争。2.理解并记忆八国联军侵华战争的目的、时间、结果、影响和《辛丑条约》的内容五、比较三大不平等条约六、小结七、课内训练八年级(上)第一单元一、单项选择题1.在我国近代,一位工人进日本在重庆开设的工厂做工()A鸦片战争后B.洋务运动中C.甲午战争后D

4、八国联军侵华战争后2.陈天华在《猛回头》中写道:“替洋人,做一个,守土官长,压制我,众汉人,拱手降洋”清政府成为洋人的“守土官长”3知识改变命运学习成就未来丹徒区荣炳中学九年级历史学科导学案校训:学做真人是在签订下列哪一条约之后()A《马关条约》B《辛丑条约》C.《南京条约》D-《北京条约》3.国际社会把每年6月3日定为国际禁烟纪念日,以此纪念林则徐销烟的壮举。与此壮举相;()A.南京B上海C.虎门D.厦门4.《近代中国的新陈代谢》中写道:“这场战争,自西方人1514年到中国起,是他们积325年

5、窥的一逞。对国人来说,这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶的最初的一步。”“这场战争”是指()A鸦片战争B第二次鸦片战争C.甲午战争D.八国联军侵华战争5.上海开始融人世界是在近代哪一条约签订之后()A《南京条约》B.《北京条约》C《马关条约》D《辛丑条约》6.在谈到道光皇帝(1821~l850年在位)为什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小时’北京大学历史学院龚书铎说:是因为“在他手上打了败仗丢了土地,没有面目见先帝”。这里所说的“土地”是指()A广州B香浩岛c.台湾D辽

6、东半岛719世纪40年代,中国开始了历史性的巨变,这个巨变是指()A.中国大门被打开B.开始沦为半殖民地半封建社会C.出现了租界D.香港岛被割占8.中国近代,确定把香港岛和台湾割让给列强的不平等条约分别是()A.《南京条约》马关条约》B.《马关条约》《辛丑条约》C.《北京条约》t辛丑条约》D《南京条约》《北京条约》9.清末著名诗人丘逢甲在《春愁》中写道:“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。四万万人同今日割台湾。”诗中的“往事”指的是哪次战争的失败()A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.中日甲午战争D

7、.八国联军侵华战争10.张元济在回忆戊戌变法时说:“我们被日本打败,大家从睡梦里醒过来,觉得不能不改革了。”其中所谈“被日本打败”的战争是指()A鸦片战争B.中法战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争11.西方人送来了一份令人不堪忍受的礼物祝贺中国进入20世纪。这份“礼物”是指()A列强在华办厂B.“门户开放”政策C.列强在华兴修铁路D.《辛丑条约》12.1861年法国作家雨果怒斥火烧圆明园的罪行:“在我们眼中,中国人是野蛮人,可是你看文明人对野蛮人干了什么!”这里的“文明人”是指()A英美联

8、军B.八国联军C.英法联军D.日俄联军3知识改变命运学习成就未来丹徒区荣炳中学九年级历史学科导学案校训:学做真人13.你见过扯线木偶吗?木偶被线扯着,任人摆布。右图反映的是近代中国屈辱的历史,清政府就像木偶一样受西方列强摆布。清政府完全成为西方列强摆布的豳缀木偶是在下列哪一条约签订之后()A《南京条约》B.《马关条约》C.《辛丑条约》D.《天津条约》14.-部中国近代史是中国人民的屈辱史,战争的赔款不仅进一步加重了人民的沉重负担,而且也使国家失去了迈向近代化所需的资本积累。近代史上,在帝国主义列

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