优秀班主任人知我见

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1、优秀班主任人知我见一个好的班集体，必须要有良好的班风。班级学生的学习、生活、工作、娱乐都与它有着密切联系。同班的学生朝夕相处，彼此影响，荣辱与共，所以班风对学生有显著影响。对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的力量。因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。   一、班主任对班风的重要作用几年下来，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。下面是我工作中的几点体会和感受：   1、加强自身素质的培养

2、与提高“学校无大事，处处有教育”，班主任是参与班级管理的人，对学生的健康成长起着至关重要的作用，因此，更应注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先应从自身做起，要求学生做到的，自己首先必须做到。比如：教师要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那自己就首先做到这些。在上课时，决不迟到；放学时，等学生都散尽，自己再走。另外，要不断提高自己的知识水平，学识丰富，兴趣广泛，修养良好的班主任很适合求知强烈的青少年学生的心理需求，很能够引起学生的敬佩与爱戴，因此，容易成为学生的良好引路人。这些都将成为形成良好班风的有利条件。班主任不仅“传道、授业

3、、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。   2、班主任言传身教的潜在影响有着至关重要的决定因素。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话充分肯定了教师身教的重要性。苏霍姆林斯基说过：“对于语言美的敏感性，是促进孩子精神世界高尚的一股巨大力量。”这就是说要求学生有高尚的文明行为习惯，教师也必须在课堂及其它场合，要举止文明，谈吐文

4、雅，只有这样才能感染学生、熏陶学生。因为班主任是学生心目中最崇高、最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。   3、尊重热爱学生，沟通师生之情，促进良好班风形成师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。曾有一位班任谈到：“总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的

5、心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如：我班学生马明健同学平时自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，又经常与学生发生矛盾‘经常违反学校的纪律。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，一放学就马上打球，这更让我感到奇怪。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待同学、老师。此后，我们班形成了这样的班风，学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有时在班上不方便说，就主动

6、到房间找我进行心贴心地交谈等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，认识到自身的价值，增强了自豪感。”   二、打造精良班干队伍，为班风建设护航   1．认真观察，慎重挑选。要组建一支素质较高的班干部队伍，班主任首先要做深入细致的调查工作。看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量准确地掌握全班同学的性格特点，工作能力，学习成绩，思想品德等等。其次在全班同学中进行比较，结合直觉。这样就可以做到有的放矢地挑选出令人满意的班干部。具体原则和方法是：   （1）责任心强，能把集

7、体利益放在首位，有很强的集体荣誉感，是非观念明确，敢说敢做，敢于负责。处处严格要求自己，事事能以身作则，起到好的表率作用。   （2）有组织能力，口头表达能力，社会活动能力，有独挡一面的工作能力。   （3）能坚持原则，诚实可靠，不徇私情，胆子较大，秉公办事。   （4）具有奉献精神，能吃苦耐劳，热心为大家服务，乐于助人，尽力为同学排忧解难。   2．切实做好班干部的培养工作班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培养，在短时期内竖立起他们的威信。那么怎样进行培养呢？我觉得平时应做好如下四项工作。   （1）在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，班主任就

8、要给予大力支持，以提高他们的工作信心和威信。调动他们工作的主动性和能动性。   （2）尽量创造条件，让班干部