云阳教师进修学院校本研修管理方案

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1、云阳教师进修学院校本研修管理方案为构建以以校本研修为重点，以教师发展为目的的校本培训系统，积极拓展思路，整合资源，创新模式，不断提高培训的灵活性、针对性、现代性和实效性，切实提高我院教师教学水平和教学质量特制订云阳教师进修学院校本培训管理方案一、指导思想：以提高学院办学质量，提高全院教师教学水平，重树进修学院教师威望，充分发挥骨干教师的示范作用和教研组功能，以青年教师为培养重点，促使青年教师一年入门，二年过关，三年出师，五至六年成为骨干教师。二、培训内容：（一）、新课程培训。（二）、新技术培训。（

2、三）、新理念培训。（四）、师德培训。（五）、青年教师专项培训：1、教师教学基本素养培训（硬笔字培训、普通话培训、课堂教学常规培训、课堂组织能力培训）。2、课堂教学能力培训（备课、说课、讲课、听课、评课）。3：教育科研能力培训（教研论文撰写、课题研究）。三、培训对象：（一）、新课程培训、新技术培训、新理念培训、师德培训对象为全体教师参加。（二）、青年教师专项培训对象为30岁以下青年教师；其中课题研究培训对象为35岁以下的青年教。四、培训方式：（一）、新课程培训、新技术培训、新理念培训、师德培训按照渝

3、教师[2008]1号文件的相关规定组织培并。（二）、青年教师专项培训：1、教师教学基本素养培训：（1）、硬笔字培训实施办法：集中培训与自主学习相结合，集中培训采取专题讲座的开式，每年举行1——2次专题讲座；自主学习，要求学员每周练习钢笔字两篇，并自行练习粉笔字；核制度：态度考核（30分）：集体培训缺席一次扣10分，作业一次不合格扣2分，扣完为止；成绩考核（70分）：教科室根据学员练习时间的需要，安排时间举行三笔字竞赛或考试。学员最终成绩为态度考核得分与成绩考核得分之和。（考试由专业书法老师阅卷，周

4、院长担任阅卷组组长，60分以上即为合格；合格者即可结束三笔字培训，不合格者来年继续培训；竞赛设一、二、三等奖各10%、20%、30%）获奖者即可结束三笔字培训，未获奖者来年继续培训。（2）普通话培训培训内容：必读轻声练习、双音词练习（变调练习）、平翘舌音练习、儿化音练习、常见易读错音的字词练习、综合发音（阅读）练习；培训形式：举办讲座、开展竞赛、日常培训与日常教育教学相结合等多种方式；考核制度：教科室根据学员练习时间的需要，安排时间举行注音比赛、朗读比赛等多种形式的竞赛活动，竞赛设一、二、三等奖各

5、10%、20%、30%）获奖者即可结束普通话培训，未获奖者来年继续培训。（3）、课堂教学常规培训：教科室、教务处协作每年举行一次培训，以在平进教学工作中，符合学院要求为合格（4）、课堂组织能力培训：采取专题讲座与观摩课、示范课相结合方式；考核方式，教科室教务处临时组织相关部门开展推门听课活动。2、课堂教学能力培训：采取专题讲座、专业竞赛、同行交流、骨干教师示范、成果验收、师徒结对等多种形式相结合。3、教育科研能力培训：五、培训保障：（一）领导小组成员分工及负责培训内容1、组长周艺云。负责校本研修的

6、决策，协调各部门的校本培训。2、副组长余绍龙、黄文辉、付雨清、曾语录。负责全校教师的师德培训，对全校教师进行政治思想教育，法制教育，职业道德教育，使教师树立正确的人生观、价值观、职业观、世界观。强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。3、成员：何仕军、杨小蓉、谭琦琛、袁定才、叶安全及全体备课组长。负责组织教师、实施、监督：课程培训（通识性培训、学科专业知识培训）；教育学、心理学等相关知识的培训；实践方面培训（上课、说课、评课、教学案例分析、问题研究、经验交流等一切教学实践活动）；教育技术的培训（教育

7、基本能力，教学基本功、现代教育技术）等各项培训工作。（二）、相关制度：1、各备课组每年按15%的比例推荐校本培训先进个人，学院根据备课组推荐的人选按10%比例评选校本培训先进个人进行表彰。2、缺席校本培训或教研活动者，除不计算相关继续教育学分外，按事假20元、旷缺50元扣除当月绩效奖；病假不扣钱但需出示医院有效证明。3、每位教师必须按学院要求完成校本效修相关的笔记、心德等任务，否则不计该项目的计继教育学分。4、拒绝参加校本研修者，当年年度考核不合格。5、年度内连续无故缺席校本研修或教研活动5次，或

8、累计无故缺席校本研修或教研活动8次者，年度考核不合格。七、本办法自2012年3月1日起执行。附表：云阳教师进修学院校本研修选进个人评选标准云阳教师进修学院2012年2月27日附表：云阳教师进修学院校本研修选进个人评选标准一、出勤分（30分）1、校本研修或教研活动无缺席者计满分30分。2、事假每次扣3分、无故缺席每次扣5分扣完为止；病假不扣分但需出示医院有效证明。二、绩效分（30分）1、按要求完成校本研修的笔记、心德计满分30分。2、参加校本研修但未按要求作笔记每次扣3分、参加校本研