二下第六单元主备教案

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1、教学课题13.学棋教学课时三课时主备教师陈洁教学目标1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。教学重点理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。教学难点理解“独一无二、专心致志”；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。教学准备及手段教学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学流程二次备课第一课时一、课时目标：初读课文，能正确、流利地朗读课文。书写生字：棋艺盘鹅弓箭。二、教具准备：生字卡片一

2、导入1出示：围棋小朋友，这是什么棋？板书：围棋  学习生字“棋”2介绍围棋：围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。3我们来学习的课文，就是讲两个学生学围棋。完成板书      学生齐读课题二初读课文1学生自由大声读课文2检查：棋艺 天鹅 出色 走神儿 独一无二 动作 听讲 长进 专心致志 拉弓射箭指读、指名领读、齐读。3指名分段读难读的句子：一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！后来，那个专心听讲的学生/成了出色的

3、棋手，而那个老是走神儿的学生，棋艺一直没有多大的长进。4小组读课文，读后评议5齐读课文三学习生字书写：棋艺盘鹅弓箭1学生齐读生字2记忆生字、书空默写3教师范写：箭、盘、鹅4学生完成习字册第二课时一、课时目标：细读课文，有感情地朗读全文，理解课文；书写生字：独、致二、教具准备：挂图三、教学过程一复习导入1这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。他们向谁学？学得怎样？2讨论思考题3师生交流二相机学习第一自然段那秋是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。1指读2哪些词语可以说明秋很会下围棋？圈出：能手、独一无二学

4、习生字：独3指导朗读、齐读。这两个学生分别怎样学的？三相机学习第二自然段1小组讨论：用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。2交流：这两个学生分别怎样学的？（1）指名读（2）他们两个人的学习态度怎样？板书：专心致志       三心二意学习生字：致（3）再读指导：3齐读学棋的结果怎样？四相机学习第三自然段1引读2为什么他们俩学棋的结果会不一样？用上因为所以说上一句话。3齐读。五总结1齐读全文2读了课文，你想向大家说些什么？  第三课时一、课时目标：练习背诵课文；练习用“一边……一边……”造句；完成习字册二、教具准备：习字册三、教学过程：一指导背诵课

5、文1齐读全文2列出课文提纲：第一段：秋的棋艺。第二段：两个学生不同的学习态度。第三段：他们的学棋的结果。3试背全文4同桌对背5指名背二造句练习：一边……一边……1指读书上的句子2填空：谁一边干什么，一边干什么。3口头造句三抄写词语（习字册上）板书：专心致志学棋三心二意教学课题14.“黑板”跑了教学课时三课时主备教师陈洁教学目标1学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文（动嘴，不动声）。

6、教学难点课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理教学准备及手段教学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学流程二次备课 第一课时教学要求：1.初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动声）；2.书写生字：数搞 考 始 计。一导入新课1板书： 14“黑板”跑了   学生齐读课题2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。二初读课文，初步读懂课文1自读要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。2检查     安培   物理学家   搞科学研究   聚精会神     思考   计算     演

7、算    竖着   粉笔        移动   掏出     开始    结果   车厢        热闹   准备     继续    车辆   只顾  指名读、开火车读、齐读3学生默读课文 做到：动眼（拼音和字一目双行）、动脑、不动声。（教师检查）4分段指名读全课文5齐读课文。思考：你读懂了什么？6讨论交流三学习生字：数 搞 考 始 计1齐读生字，分析字形。2教师范写。           3学生完成《习字册》。第二课时教学要求：围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。一、复习导入上节课，我们知道了课文讲了谁的故事

8、？板书：安培二讨论理解课文课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。1学第一段（1）学生自由读（2）指名读（3）怎样读好这句话？   （4）相机圈出：