二下第六单元主备教案

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1、教学课题13.学棋教学课时三课时主备教师陈洁教学目标1学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。3理解课文内容,教育学生,读书、学习要专心致志。教学重点理解“独一无二、专心致志”等词语;朗读、背诵课文;理解课文,使学生懂得读书学习必须要专心致志,才能有长进。教学难点理解“独一无二、专心致志”;懂得读书学习必须要专心致志,并落实在行动中。教学准备及手段教学挂图或投影片,生字卡,小黑板教学流程二次备课第一课时一、课时目标:初读课文,能正确、流利地朗读课文。书写生字:棋艺盘鹅弓箭。二、教具准备:生字卡片一

2、导入1出示:围棋小朋友,这是什么棋?板书:围棋  学习生字“棋”2介绍围棋:围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时,传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。3我们来学习的课文,就是讲两个学生学围棋。完成板书      学生齐读课题二初读课文1学生自由大声读课文2检查:棋艺 天鹅 出色 走神儿 独一无二 动作 听讲 长进 专心致志 拉弓射箭指读、指名领读、齐读。3指名分段读难读的句子:一个学生专心致志,一边听/一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方/还要问上几句。他想,要是用弓箭把他射下来/该有多好哇!后来,那个专心听讲的学生/成了出色的

3、棋手,而那个老是走神儿的学生,棋艺一直没有多大的长进。4小组读课文,读后评议5齐读课文三学习生字书写:棋艺盘鹅弓箭1学生齐读生字2记忆生字、书空默写3教师范写:箭、盘、鹅4学生完成习字册第二课时一、课时目标:细读课文,有感情地朗读全文,理解课文;书写生字:独、致二、教具准备:挂图三、教学过程一复习导入1这节课,我们继续学习第13课。上一节课上,我们知道了两个学生开始学围棋。他们向谁学?学得怎样?2讨论思考题3师生交流二相机学习第一自然段那秋是一个怎样的人?请同学们自己找一找,并读一读。1指读2哪些词语可以说明秋很会下围棋?圈出:能手、独一无二学

4、习生字:独3指导朗读、齐读。这两个学生分别怎样学的?三相机学习第二自然段1小组讨论:用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。2交流:这两个学生分别怎样学的?(1)指名读(2)他们两个人的学习态度怎样?板书:专心致志       三心二意学习生字:致(3)再读指导:3齐读学棋的结果怎样?四相机学习第三自然段1引读2为什么他们俩学棋的结果会不一样?用上因为所以说上一句话。3齐读。五总结1齐读全文2读了课文,你想向大家说些什么?  第三课时一、课时目标:练习背诵课文;练习用“一边……一边……”造句;完成习字册二、教具准备:习字册三、教学过程:一指导背诵课

5、文1齐读全文2列出课文提纲:第一段:秋的棋艺。第二段:两个学生不同的学习态度。第三段:他们的学棋的结果。3试背全文4同桌对背5指名背二造句练习:一边……一边……1指读书上的句子2填空:谁一边干什么,一边干什么。3口头造句三抄写词语(习字册上)板书:专心致志学棋三心二意教学课题14.“黑板”跑了教学课时三课时主备教师陈洁教学目标1学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。2学会生字、新词,理解由生字组成的词语。3学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文(动嘴,不动声)。

6、教学难点课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么;通过读课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理教学准备及手段教学挂图或投影片,生字卡,小黑板教学流程二次备课 第一课时教学要求:1.初读课文,能读正确、流利;学会默读(动嘴不动声);2.书写生字:数搞 考 始 计。一导入新课1板书: 14“黑板”跑了   学生齐读课题2黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?请同学们自己来读一读课文。二初读课文,初步读懂课文1自读要求:准字音,通句子,给课文标上自然段。2检查     安培   物理学家   搞科学研究   聚精会神     思考   计算     演

7、算    竖着   粉笔        移动   掏出     开始    结果   车厢        热闹   准备     继续    车辆   只顾  指名读、开火车读、齐读3学生默读课文 做到:动眼(拼音和字一目双行)、动脑、不动声。(教师检查)4分段指名读全课文5齐读课文。思考:你读懂了什么?6讨论交流三学习生字:数 搞 考 始 计1齐读生字,分析字形。2教师范写。           3学生完成《习字册》。第二课时教学要求:围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生朗读。一、复习导入上节课,我们知道了课文讲了谁的故事

8、?板书:安培二讨论理解课文课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。1学第一段(1)学生自由读(2)指名读(3)怎样读好这句话?   (4)相机圈出: 

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