主题1科学探究 (2)

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1、主题一科学探究一、选一选1．在科学探究中，验证假设正确与否的基本途径是（）A．推理、判断B．分析、思考和想象C．查阅资料D．实验2．下列说法错误的是（）A．观察与实验是研究生物科学的基本方法B．探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。C．在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则D．在学习中，生物标本可以帮助我们认识生物。3.在设计探究实验时，下列哪一组条件不能作为对照实验的变量（）A．有光、无水B．有光、无光　　　C．干燥、湿润D．有空气、无空气4.蒲公英在白天开花，晚上闭合。有人猜想蒲公英只在有光照的情况下才开花。为了检验这个猜测，下列实验方案中你认为较

2、合理的是（）5.下列关于探究光照对植物生长的影响的实验设计中，正确的选项是（）①光照充足和适量浇水②遮光和适量浇水③光照充足和不浇水④遮光和大量浇水⑤光照充足和适量浇水并在花盆周围放置大量冰块．A．①②B．①③C．①⑤D．②④6．如果让你调查本地树的分布情况，第一步你将怎样做（）A．设计调查线路B．选取调查样本C．如实记录调查过程D．制订合理的调查方案7.下列关于假设的叙述中，不正确的是（）A．假设是对问题的一种可能解释B．假设要以事实或生活经验为依据C．假设是一种无端的猜测D．实验结果可以与假设一致，也可以不一致8．在设计对照实验时，应注意的问题（）A．所有

3、变量都相同B．除实验变量外，其他因素都相同C．实验变量相同D．所有变量都不相同9.某小组就“影响种子萌发的外界条件”进行探究设计了实验。实验不妥之处是（）种子数温度空气水量A组30个2５℃充足足够B组30个５℃充足不足A．水量不足B．种子太少C．温度相差太大D．有两个变量不同10.染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视．为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测．这种方法是（　　）A．抽样检测B．比较法C．观察法D．实验法11.问题是探究之源，课堂上我们一般会根据情景及生活经验，提出明确而科学的问题

4、。当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？（）A．鼠妇为什么会爬走呢？ B、鼠妇爬走是因为搬动花盆的声响对它产生了刺激吗？C．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？D．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？12.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示．他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表．通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是（　　）地点潮虫数量水泥路上0水槽边的石头下24庭院里的花盆底下18干草地中2A．高温干燥B．阴暗潮湿C．空气污浊D．阳光

5、充足13.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）A．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处14.如果在实施实验方案的过程中发现了不够完善的地方，我们应该（）A.按照预定探究方案执行，不作改变B.停止探究，重新制定实验方案C.根据实验情况，不断修订探究计划D.按照预定探究方案执行，根据实验结果再进行修订二、你能填1．生物学实验中的原则是指在特定的某个实验中，

6、除了要研究的变量以外，其余的变量都应相同，并控制在适宜状态。2．下列是小红同学进行的一次探究活动：（A）小红发现池中有小白点在浮动，仔细看很久；（B）心想“这是生物吗？”（C）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察；（D）原来是草履虫。以上活动中哪一个属于提出问题，哪一个属于实验。3.观察和是科学探究最基本的方法。三、辨对错1．测量误差是人为的，完全可以避免。（）2．当探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。（）3.观察、调查、收集和分析都是科学探究的方法。（）4．科学探究是揭开自然界奥秘的唯一方法（）四、巧分析1.有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在

7、阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小强觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。（1）你的问题：能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你提出的问题，请作出假设：。（3）设计实验方案：A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两分，分别放在甲、乙两个容器中。B．甲放在光下培养，把乙放在培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽绿。（填“变”或“不变”）（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要。2.图中所示的是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时

8、间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接