丛林探险教学设计 (2)

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1、“丛林探险”——《体育与健康》教学设计一、指导思想本课是以《体育与健康》课程标准为依据，按小学水平二阶段课程目标要求，全面推进素质教育，坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的运动兴趣，建立终身体育的意识。教学中以学生为本，充分体现学生的主体作用，变教师“教”的要求为学生“学”的需要，让学生在课堂中充分体现个性。同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中体验成功的乐趣。二、教学目标1、认知目标：通过同伴和群体间的共同讨论，相互保护与帮助，体验集体学习的乐趣。2、技能目标：基本掌握仰卧推起成桥的动作，提高柔韧性、协调性、灵敏性。3、情感目标：培养学生在体育运动中能展示自我、敢

2、于挑战、勇于克服困难的良好品质。三、教材分析垫上练习是小学三至四年级的学习内容，它的内容丰富、形式多样、简便易行、实用性强、锻炼效果好。技巧动作是人体的基本活动技能之一，它对于改善人们生活和生产劳动的质量有积极的作用，也可以为学习和掌握体操运动项目打下初步的基础。四、教学流程1、情景导入导入“丛林探险”的主题，吸引学生的注意力，激发学生参与活动的兴趣。2、热身练习教师带领学生在动感音乐伴奏下练习健美操，达到热身的目的。3、第一关：“勇闯沼泽地”引导学生通过合作集体度过难关，培养学生的团队精神。4、第二关：“搭桥过河”展示各种桥的图片，引导学生总结桥的特点，尝试用身体搭成小桥，鼓励学生尝试完成

3、仰卧推起成“桥”动作，学会相互间保护和帮助。5、第三关：“共建美丽桥”分小组讨论，集体思考创作组合桥，合作完成各种桥的造型进行命名并展示成果。6、放松练习随着舒缓的音乐，集体做放松练习，愉悦身心。三年级（水平二）技巧单元教学计划教学目标1、通过学会单个动作，进而学习简单的组合动作，体验垫上动作的乐趣。2、发展学生柔韧、灵敏、协调等素质和控制身体的能力，增强上下肢、肩带及腹背力量。3、乐于展示自我，使学生能积极主动地参与练习，培养学生勇敢、顽强、果断的良好品质。3、通过小组合作练习，培养学生的集体主义精神，提高合作、竞争与创新意识和能力。教材技巧及游戏课次学习目标教学内容重点与难点教学方法1学

4、生乐于参与活动，能够较好的完成滚动的各种练习，培养想象和创新能力，发展学生灵敏、协调性，增强腹背力量。各种形式的滚动、仰卧起坐滚动的协调性教师启发，学生分组讨论练习并展示。2能协调的做出前滚翻动作,能够连贯的完成，并进行自创练习,积极参与练习与展示活动，同伴之间互相帮助,培养勇于克服困难的意志品质和良好的合作精神。前滚翻、纵叉低头、蹬腿及团身借助情景教学的方法，使学生积极练习完成动作。3能够完成简单的组合动作，发展灵敏性、协调性，通过练习和比赛，培养学生团队精神和竞争意识。垫上组合练习与游戏连续前滚翻动作连贯教师指导、鼓励学生完成组合动作，利用游戏的方法进一步巩固动作质量。4基本掌握仰卧推起

5、成桥的动作，提高柔韧、协调性，通过小组合作学习，培养学生勇于克服困难的品质，提高团队合作能力。仰卧推起成桥手脚同时用力蹬撑将身体推起情景导入，学生分组学习，教师指导练习。“丛林探险”《体育与健康》（水平二）课时教案班级：三（2）班人数：40人（男：25人女：15人）执教者：李婷学习目标1、认知目标：通过同伴和群体间的共同讨论，相互保护与帮助，体验集体学习的乐趣。2、技能目标：基本掌握仰卧推起成桥的动作，提高柔韧性、协调性、灵敏性。3、情感目标：培养学生在体育运动中能展示自我，敢于挑战，勇于克服困难的良好品质。学习内容“丛林探险”——仰卧推起成桥场地器材1、篮球场一个2、录音机一台3、学习卡片

6、4、音乐光盘一张5、体操垫26块教学流程情景导入——热身操——“勇闯沼泽地”——“搭桥过河”——“共建美丽桥”——放松练习顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能、身体健康心理社会适应次数负荷一3分钟1、激发学生学习热情。2、集中注意力，调整学习状态。1、培养学生自觉遵守纪律的习惯。2、激发学生积极性，调动学生学习兴趣。1小1、课堂常规2、导入情景:“丛林探险”，进行安全教育1、进行常规检查2、导入情景,激发学生练习兴趣，提出要求组织:××××××××××××××××××××要求：1、精神饱满2、检查着装，取出身上物品及头饰二5分钟进行热身准备，活动各关节积极投入练习，展示自我1中热

7、身操音乐伴奏，带领学生进行热身组织：要求：积极参与，充分活动身体各关节三5分钟积极参与练习，掌握游戏的方法体验活动的乐趣，培养团队合作意识1中“勇闯沼泽地”1、老师简单讲明练习要求2、语言引导学生进行游戏组织：×××××××××要求：按要求进行游戏，同伴间相互配合，注意安全四14分钟通过观察，讨论了解动作的方法，通过练习提高身体的柔韧性和协调性。1、学生在轻松的环境中练习，体验练习的乐趣。2、通过学生间的合作