轻松愉快背名句DOC

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1、輕鬆愉快背名句（共約200則，每週背5則，一學年可背完）編著者：廣原國小蔡振明目錄教材編著理念與教學目標：：：：：第二頁165編選原則：：：：：：：：：：：：第四頁五言詩：：：：：：：：：：：：：第七頁七言詩：：：：：：：：：：：：：第五二頁詞曲賦：：：：：：：：：：：：：第一一四頁古代散文：：：：：：：：：：：：第一三六頁現代散文：：：：：：：：：：：：第一五四頁外國名言：：：：：：：：：：：：第一七一頁165參考文獻及原詩原文：：：：：：：第一九三以後教材編著理念與教學目標在我們的教學經驗裡

2、，深深覺得中小學學生缺乏值得背誦的教材，若要背唐詩、宋詞、漢賦或古代經典（如三字經、論語、道德經等），文字雖然很精煉，但其內容對中小學學生，卻稍嫌艱深，而且篇幅也太長，不容易背誦。因此，我們特別收集一些青少年可以理解的、精采的、簡短的「古今中外名句」做為教材，並在課堂上對名句的內容詳加解釋，務使學生了解其含義，並能欣賞其用字遣詞之美，這樣，大家才會有興趣去背誦，久而久之，這些歷代名句，對青少年朋友們自然會有「潛移默化」及「變化氣質」之功。美國名作家馬爾頓曾說：「世界上有許多成功的人，他們往往得力

3、於幾句名言的鼓勵。」期望本教材所收集的內容，能在青少年朋友的165生涯關鍵時刻，發揮正面的關鍵性作用。教材章節分為：教材編著理念與教學目標、編選原則、五言詩、七言詩、詞曲賦、古代散文、現代散文、外國名言、參考文獻等共九大項，一百八十三頁。每段名句內容包括：名句出處、聯想、語詞解釋（包括「聯想」裡的語詞），每一段名句自成一頁，以方便教師選取列印。教材的適用年齡約九歲至十八歲，教師可依學生個別差異，而給予不同深度的教材，或視實際需要，對教材內容加以增刪。編選原則一、165中小學課本常見，人人皆可朗朗

4、上口者不選，如：「床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。」（唐朝，李白，夜思）。二、詩意深遠，青少年不易理解者不選，如：「兩腳踏翻塵世路，一肩擔盡古今愁。」（清朝，通州詩丐，絕命詩）；「桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。」（宋朝，黃庭堅，寄黃幾復）；「千江有水千江月，萬里無雲萬里天。」（宋朝，雷庵正受，嘉泰普燈錄）；又如：「不信青春喚不回，不容青史盡成灰；低徊海上成功宴，萬里江山酒一杯。」（民國，于右任，壬子元日）。三、專有地名太多者不選，如：「羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新，日啖荔枝三

5、百顆，不妨長做嶺南人。」（宋朝，蘇軾，食荔枝）。四、難字難詞太多，不易理解者不選。如：「綠螘新醅酒，紅泥小火爐；晚來天欲雪，能飲一杯無？」（唐朝，白居易，問劉十九）。五、165理財概念特殊者不選，如：天生我材必有用，千金散盡還復來。（唐朝，李白，將進酒）。二、過度鼓勵飲酒者不選，如：天地既愛酒，愛酒不愧天。三杯通大道，一斗合自然。但得酒中趣，勿為醒者傳。（唐朝，李白，月下獨酌）（跳選）。兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯；我醉欲眠君且去，明日有意抱琴來。（唐朝，李白，山中與幽人對酌）。三、用詞奇特，

6、不易理解者不選，如：亂石崩雲，驚濤裂岸，卷起千堆雪。（宋朝，蘇軾，念奴嬌）。文句的選取方式分為三種：一、詩詞曲賦分為全選、節選、跳選，茲分別說明如下：１．全選，全選者不做任何註明。２．節選，凡按順序選取全文的一部份，則註明：（節選）。３．跳選，凡不按原文的順序選取者，則註明：（跳選）。165二、古代散文，現代散文，若為使讀者易於理解而改寫者，註明：（改寫）。改寫附原文，以便讀者對照，並表示對「原作者」的尊重之意。三、無論節選、跳選或改寫，其目的都在於刪去難句難詞，使讀者易於理解，進而喜歡文學。每

7、則文句均附有出處，讀者如要欣賞全文，可以很方便地在本教材所附參考文獻的書中找到。165五言詩生汝如雛鳳，年荒值幾錢；此行須珍重，不比阿娘邊！（年代不詳，佚名，賣子詩）語詞：雛鳳｜幼鳥，比喻子女尚年幼。聯想：荒年賣子為奴，自古時有所聞；即使在經濟極為富裕的今日臺灣，亦偶聞窮鄉僻壤，父母賣女，得錢建樓，實令人髮指！清朝有女子被父母賣到遠方，受盡人間苦楚，寫下致母165一詩：「挑燈含淚寫雲箋，萬里緘封報可憐；敢問生身親阿母，賣兒還剩幾多錢？」讀之令人鼻酸。明朝馬柳泉，亦有賣子嘆：「貧家有子貧亦嬌，骨肉

8、恩重那能拋？饑寒生死不相保，割腸賣兒為奴僕。此時一別何時見？遍撫兒身舐兒面；有命豐年來贖兒，無命九泉抱長怨。」行到水窮處，坐看雲起時；偶然值林叟，談笑無還期。（唐朝，王維，終南別業）（節選）〈全文閱198頁〉語詞：值林叟｜碰到林中的老人。無還期｜忘了回家的時間。聯想：走到河流的盡頭，坐下欣賞湧起的白雲，本詩不但用字遣詞優美，且詩意淡雅幽遠，值得大家細細品味。「談笑無還期」則描寫作者心中無雜事牽絆，所以能夠談笑忘機。165百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？（清朝，屈復，偶然作）語詞：