资源方案经营理念

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1、資源方案經營理念—創造一個無障礙的學習環境＊將所有的孩子帶上來＊尊重孩子的個別差異＊從寬廣而多元的角度來看學生的能力＊以更寬廣的角度看學習＊從多元的角度來看學生的成就和資源班的成效＊發現孩子的長處或優點並從這些長處來進行教學11資源班運作流程圖行政經營班級經營ＩＥＰ設計與執行教學經營成果檢核與下一階段輔導11一、健全行政組織與溝通管道(一)行政組織成立「特殊教育推行委員會」。「特殊教育推行委員會」包括校長、各處室主任、特教組長、資源班老師、普通班導師及家長代表。校長為推行委員會的召集人，輔導主任為

2、執行秘書。以下為九十六學年度及九十七學年度高雄市新興區大同國小特教委員會職掌人員名冊：九十六學年度：總召集人：蘇連陣校長執行秘書：輔導室主任（林國雄主任）教務處主任：蕭勳鍾主任訓導處主任：朱柏州主任總務處主任：吳袢智主任人事室主任：廖正源主任會計室主任：黃靜芬主任特教組長：姚慧磯老師普通班教師代表：黃麗蘭老師、湯維芳老師、劉美能老師、黃綠綺老師、李玫霞老師、石碧珠老師資源班教師代表：蘇玉玲老師、胡淑玲老師特教需求學生家長代表：王雪棻女士九十七學年度：總召集人：蘇連陣校長執行秘書：輔導室主任（蕭勳鍾

3、主任）教務處主任：吳袢智主任訓導處主任：林國雄主任總務處主任：朱柏州主任人事室主任：廖正源主任會計室主任：黃靜芬主任特教組長：姚慧磯老師普通班教師代表：黃麗蘭老師、湯維芳老師、劉美能老師、黃綠綺老師、李玫霞老師、石碧珠老師資源班教師代表：蕭瑞玲老師、胡淑玲老師特教需求學生家長代表：王雪棻女士11高雄市新興區大同國小特殊教育推行小組組織圖總召集人：校長主計室總務處學務處輔導處主任(執行秘書)教務處主任人事室家長代表資源班教師特教組長普通班老師11(二)職掌1.總召集人-----校長(1)審核特教工作

4、計畫。(2)視特殊情形召開臨時會議。(3)成立鑑定安置小組，由教師或家長向鑑定安置提出鑑定安置評估需求，委員會視個案需要，不定期辦理鑑定安置事宜。2.執行秘書-----輔導主任(1)特殊教育推行委員會執行秘書。(2)推動資源班之各項工作計畫。(3)協助特教學生鑑定安置工作。(4)參與資源班學生之個案會議、提供輔導諮詢。(5)評鑑資源班之績效，並提供改進方法。(6)參與特教班各項教學研討、親職教育會議。(7)協調特教資源班教師課程安排、學生輔導事宜。(8)評鑑特教資源班之績效，並提供改進方法。(9)

5、建立學校特殊教育支援體系。(10)召開安置會議提供特教學生轉銜服務。(11)協助處理特殊教育學生申訴案件。(12)規劃教師特殊教育專業知能研習。(13)辦理校內特殊教育宣導活動等。3.特教組長(1)協助輔導室規畫擬定資源班的工作與行事曆。(2)協助輔導室召開教學與個案研討會、家長座談會等。(3)協助輔導室組成「特殊教育學生鑑定委員會」篩選進入資源班學生。(4)處理內各項與特殊教育有關之公文並執行各項計畫。(5)提供普通班教師及資源班學生家長諮詢。(6)擬定學校短、中、長期特殊教育發展計畫。(7)規

6、劃辦理特教學生篩選、鑑定、安置、輔導工作。(8)規劃辦理特教學生IEP會議，個案研究會議、教學研究會議、親職教育座談。(9)整合運用社會資源、並提供特教諮詢服務。(10)協助普通班教師從事各班特殊學生之教育與輔導。4.教務主任(1)基於特殊學生的需要，安排較具專業、愛心、耐心的老師擔任級任，協助特教推行。(2)基於特教資源班課程安排需要，應盡可能配合特教資源班依組群編班、依組群安排課表。(3)特教資源班之學習評量成績，納入學生一般科目學習之參考。(4).提供校內各項教具、視聽器材和專科教室供特教資

7、源班使用。5.訓導主任(1)協助特教資源班辦理校內、校外各項活動。(2)協助特教資源班學生生活教育之訓練。116.總務主任(1)提供校內適合場所為特教資源教室。(2)協助特教資源班內各項設施規劃及採購。(3)教資源班設備及財產之登記及報銷。(4)無障礙環境設施。7.會計主任(1)協助特殊資源班年度概算編列。(2)確實執行特殊教育專款專用。8.人事主任(1)協助特教資源班專任教師支領導師費、特殊教育津貼。(2)提供特教資源班教師進修、訊息機會。(3)鼓勵或表揚表現優異之特教老師。9.輔導組長(1)協

8、助辦理特教學生個案研究會議、親職教育座談等。(2)協助辦理特教學生轉介、篩選、輔導工作。10.資料組長(1).協助蒐集特教相關資料，以供參考。11.特教教師(1)接受特殊學生的轉介與鑑定診斷。(2)編擬個別化教育計畫（IEP）、實施個別化教學與評量。(3)與普通班教師、家長良、溝通特教學生學業及生活行為問題，並接受諮詢。(4)協助特教學生的生涯輔導、追蹤輔導、轉銜輔導。(5)提供特教學生最佳的教育與生活素質。(6)擔任特教學生個案管理員角色。12.普通班教師（教師代表擔任溝通橋樑）