§3-2人眼看不见的光

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1、扬中市外国语中学教学案八年级物理（上册）校风：求真向善明德务实课题：§3-2人眼看不见的光主备人：韩松审核人：杨贵胜审批人：班级姓名【学习目标】1、初步了解可见光和不可见的光。2、认识红外线、紫外线及其作用。3、初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。4、建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。【学习重点、难点】认识红外线、紫外线的存在及红外线、紫外线在生活中的应用。【学习过程】一、课前复习：1.光源：_________________________________。光源分为___________和____

2、_______。2.光的色散：太阳光透过三棱镜被分解为_______________________，由_____第一个发现。3.色光的三原色：__________、________、__________4.透明物体的颜色由____________________决定，其他色光被它_________5.不透明物体的颜色由____________________决定，其他色光被它_________6.白色物体_________所有色光,黑色物体_________所有色光.7.太阳光的光能可以转化为_______能，例如__________

3、_____________可以转化为_______能，例如_______________________可以转化为_______能，例如________________________8．下列物体中属于光源的是（）A月亮B闪闪发光的红宝石C萤火虫D镜子预习：1.人眼看不见的光有______________和_______________2.红外线能使被照射的物体发热，具有______________3.太阳的热主要以____________的形式传递到地球上。4.自然界________都在不停向外辐射红外线,物体的温度________,

4、辐射的红外线_______5.红外线的应用有_________________、_________________、______________________6.紫外线最显著的性质是____________________________7.紫外线的应用有_________________、_________________二、课堂学习研讨：红外线1、猜一猜：51扬中市外国语中学教学案八年级物理（上册）校风：求真向善明德务实哪种色光的发热本领大？_________________________________问题：（1）你如何用温度

5、计判断哪种色光的发热本领大呢?___________________________________________________（2）如何让温度计更加灵敏？2、赫胥尔的发现当把温度计放在色散光带红光外侧时，温度计的示数比在可见光区_______(高或低)。[来赫胥尔的发现说明了红光外侧存在着____________________________________________3、可见光和不可见光可见光_________________________________不可见光____________________________4

6、、红外线（1）红外线的概念____________________________________________________________（2）红外线的来源______________________________________________________________（3）红外线的强弱与温度的关系___________________________________（4）红外线的特点____________________________________________（5）红外线的应用①红外探测器②红外线照相机③红

7、外线夜视仪④电视遥控器⑤响尾蛇导弹紫外线[来源:学科网]1、猜一猜：在红光的外侧存在红外线，在紫光的外侧是否存在紫外线？_______________________2、紫外线的发现德国物理学家里特有一次把含有氯化银的照相底片放到可见光光谱的紫外光外侧，发现底片被感光，他反复探究，终于发现_________________3、紫外线显著的特点_________________________________________________4、紫外线的应用①灭菌灯②验钞机灭菌灯验钞机防护罩[来源:学科网][来源:Z+xx+k.Com]5、

8、紫外线的好处、危害及防护①好处____________________________________________________________________②危害_________________